咄咄逼人在哪个方面都是不好的，都会给人留下不好的印象，那么演讲能够咄咄逼人吗?今天51自学小编给大家分享一篇演讲岂能咄咄逼人的事件，希望对大家有所帮助。

　　演讲岂能咄咄逼人

　　在一节演讲课上，张老师要大家以“中学生的形象美”为话题上台演讲。轮到郭东东的时候，他一上台便是慷慨激昂：

　　今天，我演讲的题目是《什么是潇洒》。

　　在中学生当中，潇洒早已不是什么新鲜的话题，但这个话题却常常挂在我们的嘴边。很多人以为，潇洒就是时髦，潇洒就是风度，潇洒就是个性。恰恰是这种认识，把我们的不少同学带入了误区……

　　有的同学把大把花钱看作是潇洒，无非是让别人瞧一瞧：我很富有，我可以随意花钱而不必为钱担忧。但是，这种同学不知想过没有，你花的钱是你自己挣来的吗?不是!我告诉你，是你父母辛辛苦苦用劳动换来的，你根本就没有权利、没有资格用父母的钱来挥霍无度充潇洒，我们也不需要这种追求虚荣的“败家子”式的潇洒!

　　比方说，我们班的邱伟桐，他爸办了几个工厂，富甲一方，他就老是吃好的，穿好的，无所顾忌地花钱。背包是名牌，鞋子是名牌，手机、游戏机更是名牌，以为这样就很潇洒了，其实，这只能让人感到恶心，让人嗤之以鼻……

　　郭东东的演讲引来一片哗然，等他从讲台上下来时，掌声更是稀稀拉拉，这让他很是纳闷。课后，他找到了张老师，希望找出症结所在。张老师微笑着说：“我也正想和你聊聊呢!你的演讲，很有激情，很有正气，可咄咄逼人，让大家受不了!”

　　“我咄咄逼人?哪有啊?我完全是实话实说，就邱伟桐那德行，班里无人不知!再说了，演讲的目的不是要启发人、教育人吗?我那样说，也是为他好啊?”郭东东很不服气地为自己辩解。

　　张老师知道郭东东很有正义感，于是耐心地条分缕析：“你的演讲主要有两个不足：第一，你的情感要真切一点。演讲，实际上也是心与心的交流，情真意切才能以心换心。你说的话要让大家易于接受，就要有这种热乎乎的真情实感。你看，你的演讲，好像是在教训人一样，什么‘我告诉你’，什么‘你根本就没有权利’，这话气势汹汹，盛气凌人，让人听了很别扭，感觉众人都错，就你正确，这不是无形中把你自己孤立起来了吗?又怎能引起大家的好感和共鸣呢?演讲要以理服人，也要以情感人，以礼待人，这才能使听众心服口服。你说呢?”

　　郭东东听了，羞愧地点了点头：“当时，我太激动了，没有控制好情绪，以后会注意的。那第二个问题呢?”

　　张老师喝了一口水，接着说：“第二个，你的方法要灵活一点。同样的事，同样的道理，在不同的时间、不同的场合，采取不同的方式方法表述，效果大不一样，这是演讲的艺术。你是在演讲，当着那么多同学的面，对邱伟桐指名道姓，这伤不伤人家自尊，让不让人尴尬?你站到邱伟桐的角度去想想，就算你说得对，你很有理，可那么多只耳朵听着，那么多双眼睛盯着，人家多难堪、多难受?这样给他忠告，反倒让大家觉得你苛刻薄情，不可一世，是不是?你应该可以隐去他的姓名，对事不对人，这样就好多了。如果你真心想帮助邱伟桐，完全可以避开耳目，一对一地私下交流，这样更能赢得他的信任，增进彼此的友谊，你觉得呢?”

　　“老师，我明白了!”郭东东响亮地回答，“您说的有道理，我会吸取教训做得更好!”