在八年级的生物考试之前做好每一个提纲的复习是非常重要的，那么关于初二生物的提纲复习，你都做了哪些准备呢？下面是51自学小编收集整理的八年级上册苏科版生物复习提纲以供大家学习!

　　八年级上册生物复习提纲 苏科版(一)

　　光合作用的产物

　　1、 探究实验：绿叶在光下制造淀粉(实验过程参照书P32-33)

　　实验步骤：

　　1、暗处理处理一昼夜：(耗尽叶片中的淀粉);

　　2、叶片遮光并在光下照射几个小时：(设计对照实验)

　　3、在酒精中隔水加热：酒精溶解叶绿素。(大烧杯内是清水，小烧杯内是酒精)

　　4、清水漂洗后滴加碘液：(检验是否产生淀粉)

　　5、清水漂洗，观察变化(见光部分淀粉遇碘变蓝)

　　实验结论：

　　1、绿色植物的光合作用主要产生淀粉

　　2、光是光合作用不可缺少的条件

　　3.光合作用的意义：食物来源、能量来源、氧气来源

　　(1)、 绿色植物在光照条件下进行光合作用，主要产生淀粉，并可进一步合成其他有机物。

　　(2)、动植物和人的呼吸及燃烧消耗的氧气，都是光合作用产生的。

　　(3)、 通过光合作用，把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中，为动植物和人的生命活动提供能量。

　　4、增加光合作用的效率：

　　地膜覆盖、塑料大棚——延长光合作用时间

　　合理密植、立体种植——增加光合作用的有效面积 提高对光能的利用率

　　八年级上册生物复习提纲 苏科版(二)

　　光合作用的原料

　　1、探究光合作用需要二氧化碳

　　原理------氢氧化钠能吸收二氧化碳

　　步骤：

　　1、甲水槽内加入氢氧化钠乙水槽内加入清水，其余步骤参照《绿叶在光下制造淀粉》的实验。

　　现象：甲：不变蓝 乙：变蓝 结论： 二氧化碳是光合作用的原料

　　同位素标记法可以验证光合作用的氧气来自于水。水也是光合作用的原料。

　　2、 适量增加二氧化碳的浓度，可提高光合作用效率，提高农作物产量。

　　(1)施加有机肥或适当施用碳酸氢铵肥料。

　　(2)控制好农作物的种植密度，通风良好，可以有效提高农田中地二氧化碳的含量。

　　(3)在大棚或温室中种植作物，可直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳。

　　八年级上册生物复习提纲 苏科版(三)

　　1、被子植物个体发育分为：种子的形成和萌发，植株的生长和发育阶段

　　2、胚的发育：受精卵(一个精子和一个卵细胞)分裂成顶细胞和基细胞(靠近珠孔)，顶细胞发育成胚(包括子叶、胚芽、胚轴、胚根)，基细胞发育成胚柄。

　　3、胚乳的发育：由两个极核和一个精子细胞结合发育而成的三倍体。

　　4、发育情况：珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。

　　5、高等动物的个体发育分为：胚胎发育和胚后发育阶段。

　　6、动物胚胎发育的过程： 受精卵→卵裂→囊胚(有一囊胚腔)→原肠胚(一胚孔、二腔、三胚层)

　　7、胚胎发育动向：动物极细胞外包形成外胚层，将来发育成表皮及其附属结构、神经系统、感觉器官(表、附、神、感)植物极细胞内陷形成内胚层，将来发育成消化道呼吸道上皮、肝脏、胰脏。

　　中胚层位于内外胚层之间。发育成骨骼、肌肉、血液、循环、生殖等系统。

　　8、胚后发育：幼体孵化出来或从母体生出来后，发育成性成熟的个体。(直接发育、变态发育)

　　八年级上册生物复习提纲 苏科版(四)

　　生物的无性生殖

　　⒈无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。

　　生物常见的无性生殖：出芽.(芽体)生殖、营养生殖、分裂生殖和孢子生殖等。

　　⒉营养生殖

　　⑴植物依靠营养器官根、茎、叶进行的无性生殖，又叫做营养生殖。 营养生殖(嫁接)的优点：能够保持..植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。

　　⑵营养生殖有嫁接， 扦插，芽接，枝接，压条等。

　　⒊植物组织培养的优点：能在短时间...内生产出大批..植物，并防止植物病毒的侵害。

　　八年级生物学复习计划

　　一、指导思想

　　1、认真学习义务教育生物学课程标准》和《2012日照市初中毕业学业水平考试纲要》(还未到手)，注意研究与生物会考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量，从而适应会考题基础性、时代性和发展性的特点。

　　2、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的结合。重视科学探究能力的培养，强调知识的迁移与运用。

　　3、注重复习方法的指导，有效地提高复习水平，有效提高教学成绩。

　　二、教材分析:

　　四册教材，将生物置于生物圈的大背景中，突出生物与生物、生物与环境的密切关系，重视生物技术，关注健康的生活。《生物课程标准》提出10个一级主题，在整个学科中的分量是有差别的。有关考试的10个主题中，科学探究、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物三个主题内容合占50%左右;生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物与环境、生物的多样性、生物技术、健康的生活七个主题内容合占50%左右。科学探究能力和情感态度价值观贯彻始终。

　　三、学情分析：

　　1、学习态度分化严重，部分学生逆反心理较强，大部分学生对会考的重要性认识不足，家长配合不够。

　　2、基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的掌握。

　　3、时间紧迫，复习难度较大。

　　四、复习措施

　　1、坚持集体备课，加强交流，探索适应本校校情、本班学情特色的复习模式。

　　2、重视教材，用好教材，根据教材内容，有效组织复习。

　　<1>、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识。

　　<2>、注重知识的内在联系，重视知识的梳理，将知识条理化、系统化，形成知识网络。

　　<3>、重视教材中的探究活动、实验与技能训练，培养学生的探究、实验、资料分析等方面的技能。

　　<4>、重视教材中重要插图的识记和理解

　　<5>、注重联系实际，培养学生应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际(包括社会热点)问题的能力。

　　3、用好教辅资料《优加学案》。复习中采取“一节一练一结”、“节节重备课”、“一本一考一结”的措施，及时点评，总结经验教训，扬长避短。

　　4、培养学生掌握积极有效的复习方法、解题方法和技巧，培养正确的思维习惯、行为方式等。

　　5、构建和谐的师生关系。“亲其师，信其道。”师生间应互相理解，有效沟通，创造愉悦的课堂气氛，促进身心和智能的发展。

　　八年级生物复习教案

　　复习目标：

　　1、理解生物的基本特征，掌握生物与非生物的主要区别。

　　2、掌握生物与环境的关系。

　　第一课时

　　考点大聚焦

　　考点1 生物的基本特征

　　1、生物的生活需要营养

　　2、生物能进行呼吸

　　3、生物能排出身体内产生的废物

　　4、生物能对外界刺激作出反应

　　5、生物能生长和繁殖

　　6、除病毒外生物都是由细胞构成的

　　考点2 观察法及在科学探究中的应用

　　观察是科学探究的一种基本方法。观察可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器进行。科学观察要有明确的目的。在观察的基础上，还要和别人进行交流、讨论，从而加深认识。

　　考点3 调查法在科学探究中的应用

　　调查是科学探究常用的方法之一，调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，如实记录，对结果进行整理和分析。

　　考点4 科学探究的一般过程

　　提出问题、作出假设、实验(制定计划、实施计划)、得出结论、表达和交流等。

　　考点5 生物的生存所需要的基本条件

　　营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

　　练习：

　　1、下列选项属于生物的是()

　　A、弹钢琴的机器人 B、能长大的钟石乳 C、蝴蝶标本 D、珊瑚虫

　　2、下列不属于生命现象的是()

　　A、人体出汗 B、种子发芽 C、蝌蚪长成青蛙 D、铁生锈

　　3、向日葵的花盘总是向着太阳，这说明生物具有下列哪一特征()

　　A、生长现象 B、应激性 C、繁殖 D、呼吸

　　4、下列关于生物共性的说法中不正确的是()

　　A、生物体必须不断从外界获取物质和能量，并不断把体内产生的废物排出体外

　　B、生物体通过产生自己的后代使种族延续

　　C、生物体对外界刺激都能作出一定的反应

　　D、除了病毒等少数生物外，生物体都有严谨的结构

　　5、在一篇校园或社区生物的调查报告中，内容应该包括 ()、()天气、调查路线，所见生物的种类、 和生活环境等。

　　6、与生物学的发展有直接关系的人类面临的几个重大问题有() 等。
 

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