关于八年级生物生物进化的学说的相关知识点即将学完，教师们要准备哪些同步测试题供学生复习呢?下面是51自学小编为大家带来的关于八年级生物生物进化的学说同步测试题，希望会给大家带来帮助。 八年级生物生物进化的学说同步测试题： 1.在探究生物进化奥秘的过程中，英国学者的工作最为杰出，他提出了生物进化的学说，被恩格斯赞誉为“”之一。 2.在生存竞争中通过激烈的竞争，适者 ，不适者被 ，的过程，称为自然选择。 3.生物进化是 的结果。 4.除了达尔文的观点外，许多科学家又提出了生物进化的“ ”和“”。 巩固升华 一、选择题 1.用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是( ) A.鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的 B.生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长 C.由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短 D.长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的 2.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点使( ) A.生存环境变化 B.自然选择 C.生物变异 D.弱肉强食 3.同一种蝗虫，生活在青草中的体色呈绿色，生活在枯草中的体色呈枯黄色，以达尔文进化论的观点，这是( ) A.人工选择的结果 B.用进废退的结果 C.自然选择的结果 D.生存竞争的结果 4.下列各项叙述中，错 误的一项是( ) A.生物的变异是不定向的，生物的进化方向同样是不定向的 B.在自然界中，生物都有遗传和变异的特性 C.只有发生有利变异的个体才能在生存竞争中生存下来 D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材 5.在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象的下列解释正确的是( ) A. 农药使害虫发生了抵抗农药的变异 B.农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 C.害虫会自然发生并巩固农药的变异 D.农药质量越来越差 二、填空题 1.自然选择学说的创始人是19世纪 国伟大的博物学家 。他在1859年出版了巨著《 》。 2.自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者 ，不适者 ，这就是自然选择。 3.有些动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色叫做 。 三、问答题 1.在加拉帕戈斯雀进化的过程中，起决定 作用的因素是什么? 2.你能说出其他生物进化学说和达尔文的进化学说的主要不同点吗? 3.在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫。请分析：在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多? 思维拓展 1.在非洲南部的一些地方，人们常会在乱石丛中看 到一些灰黑色的“鹅卵石”。有时，这些“鹅卵石”上竟会开出美丽的鲜花。原来，这并不是鹅卵石，而是一种植物!这种植物生长在石头丛中，只有几片着地而生的肥厚叶 子。它的叶子无论是颜色还 是形状上都活象鹅卵石，人们就给它起了个名字叫生石花，意思是生长在石头上的花朵。 (1)用达尔文的观点解释，生石花出现上述性状是 的结果。 (2)上述现象在生物 学上叫做拟态，你能举出生物拟态的例子吗? 2.长颈鹿是令人喜爱的动物，尤其是它那长长的颈和四肢。但你可能不知道长颈鹿的祖先只和现在的羊一般大小，根本不具有今天它那令人赞叹的长颈和四肢。尝试运用达尔文的进化论描述长颈鹿的进化过程。 八年级生物生物进化的学说同步测试题答案： 随堂反馈：1.达尔文 自然选择 19世纪自然科学三大发现 2.生存 淘汰 3.自然选择 4.综合进化学说 分子进化学说 巩固升华：一、选择题 1. D 2.B 3.C 4.A 5.B 二、填空题 1.英 达尔文 物种起源 2.生存竞争 生存 淘汰 3.保护色 三、问答题1.提示：在加拉帕戈斯雀进化的过程中，主要的影响因素是食物的数量。因为食物的不足，在发生变异的加拉帕戈斯雀中，喙的形态发生变化，能够获得足够食物的种类会生存下来，并把这一特征遗传下去。 2.提示：“综合进化学说”认为，变异是进化的材料，通过自然选择保留适应性变异，就可能产生新的生物;“分子进化学说”认为，所有生物的基因在代代相传的过程中都在积累者微小的有利变异，最终导致生物进化 。 3.提示：这是自然选择的结果。由于经常刮大风，有翅能飞翔但翅膀不够强壮的昆虫，常被吹到海里，因而生存和繁殖的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，不能飞翔，就不容易被吹到海里，因而生存和繁殖的机会就多。经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多。 思维拓展：1.(1)自然选择 (2)提示：如枯叶蝶仿枯叶，南美鲈鱼仿漂浮于水面上的败叶，藻屑蟹仿海底岩石等。 2.提示：最初长颈鹿的身 材比较矮小，但是随着环境的变化，低处的食物越来越少，那么只有那 些变异得颈和四肢比较长的种类才能 得到生存和繁殖的机会，经过一段时间的自然选择，逐渐形成了现在长颈鹿的特征。
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