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八年级上册政治复习提纲教科版

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  期末考试来临前,同学们都在忙碌地复习自己的功课,可是只有知道了复习要点才能事半功倍。接下来是51自学小编为大家带来的八年级上册政治复习提纲教科版,供大家参考。

  八年级上册政治复习提纲教科版(一)

  第一课 爱在屋檐下

  1.家庭的含义:

  答:家庭是由婚姻关系,血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

  2.家庭关系的确立分哪几种?

  答:①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;②因生育导致的血缘关系结合成家庭;③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭;④随父(母)再婚组建新的家庭

  3.家庭的结构有哪些?

  答:①核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成。②主干家庭,是指祖父母(或外祖父母),父母及第三代组成的家庭。③单亲家庭,是指由父(或母)一方与未婚子女一起生活。 ④联合家庭,是指父母与多对己婚子女组成的家庭

  4.为什么要孝敬父母?

  答:(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,理应得到我们的孝敬。(2)孝敬父母是中华民族的传统美德。(3)孝敬父母是子女对父母应尽的道德和法律义务。

  9.孝敬父母的含义?

  答:孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

  10.孝敬父母的方法:

  答:(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母(2)孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上,如:爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母

  八年级上册思想品德复习提纲

  高兴??这些都是孝敬父母的表现

  第二课 我与父母交朋友

  1.逆反心理的危害有哪些?

  答:(1)在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己。(2)这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。

  2.如何对待父母与我们之间的矛盾?(如果与父母发生矛盾怎样解决?)

  答:子女与父母发生矛盾很正常:发生矛盾后:冷静——商量——沟通。

  3.与父母沟通的要领有哪些?

  答:(1)彼此了解是前提;(2)尊重理解是关键;(3)理解父母的有效方法是换位思考;

  (4)沟通的结果要求同存异。

  4.与父母交往有哪些艺术?(怎样与父母做朋友?)

  答:(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情;(2)认真聆听,聆听中获得教益;(3)帮助父母,用行动感动亲人;(4)在家庭交往中,与父母不必太计较。

  第三课 同侪携手共进

  1. 形成良好人际关系的意义?(闭锁心里的危害?)

  答:在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。

  2.朋友的作用有哪些?

  答:朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好,在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。

  3. 交友的原则有哪些?

  答:(1)交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢;(2)交友要懂得宽容。(3)真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。(4)我们与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友。

  4.男女同学之间交往的意义?

  答:男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展,可能扩大交往范围,锻炼交往能力;可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。

  5. 男女同学交往的基本原则有哪些?

  答:男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱。既要开放自己,又要掌握分寸。既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

  6.如果对待男女同学之间的情感?

  答:(1)男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理。(2)当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。

  8.在与异性交往中我们应如何学会保护自己?

  答:(1)社会的道德、法律,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境给我们提供了外界的保护。(2)增强自我保护意识。(3)掌握自我保护的方法。(4)我们的自律,也是对自己最好的保护。

  第四课 老师伴我成长

  1. 师生交往的意义?

  答:师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。

  2.老师的工作特点?

  答:(1)老师教给我们做人的道理。(2)老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。(3)以人格影响人格,以情感唤醒情感(榜样)。

  5. 新型师生关系的基本内涵?

  答:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。

  6. 师生交往的前提?

  答:主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。

  7. 与老师沟通方法?(如何与老师相处?)

  答:(1)从老师的角度看问题;(2)正确对待老师的表扬和批评;(3)原谅老师的错误;

  (4)礼貌待师;(5)注意场合(6)勿失分寸。

  10.当我们被老师误解时怎么办?

  答:(1)我们可以向老师作出解释,但解释一定要建立在真实的基础之上,并且是为了更好的沟通,而不是想逃避自己的责任。(2)我们也应当原谅老师的错误,作为普通人,老师不可避免的会犯错误,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重,所谓恰当的方式,就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。

  第五课 多元文化“地球村”

  1怎样正确对待文化差异?

  文化有差异,各有千秋:当今世界,文化呈现出多元和谐发展局面,面对文化差异,应有开放胸怀,采取沟通的态度,既尊重自己民族文化价值,又尊重其他民族文化价值,平等交流,互相学习。

  1.网络交往──一把锋利的双刃剑

  (1)网络的正面作用:了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。

  (2)网络的负面作用:沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症。

  (3)如何发挥网络的积极作用

  ①要以健康的心态把网络作为生活的补充。

  ②要学会“信息节食”,抵御网络上的不良诱惑。

  ③要利用网络解决工作学习生活中的问题。

  ④要帮助别人解决一些困难,实现人生价值。

  二、享受健康的网络交往

  2.如何学会自我保护

  (1)网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识,不轻意泄漏个人资料,不随意答应网友的要求。现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。

  (2)提高辨别觉察能力

  网络信息良莠不齐,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。(自觉抵制不良诱惑)

  3.遵守网络规则

  (1)网络交往要遵守道德。要语言文明,不辱骂他人;要真诚友好,不欺诈他人。

  (2)上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言,不进行诈骗活动等。 第六课 网络交往新空间

  八年级上册政治复习提纲教科版(二)

  第七课 友好交往礼为先

  一、礼貌显魅力

  1.礼貌是尊重

  (1)礼貌是尊重的具体表现

  (2)礼貌是文明的体现

  一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。

  2(1)对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

  第八课 竞争合作求双赢

  1.竞争的利与弊

  (1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用:压力+动力:激发潜能、提高效率。

  (2)竞争的弊端:使胜者骄傲自大,败者失去信心,甚至自卑;竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;竞争的副产品是产生忌妒心理。

  2.竞争的规则:公平。

  3.竞争的基本准则:道德和法律。

  4竞争的目的:超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。

  2.合作共享

  (1)合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。

  (2)个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

  (3)任何事业的成功,都需要良好的合作。

  3.合作与竞争的关系:合作与竞争,不是水火不容,而是相互依存,你中有我,我中有你。 4怎样在合作中竞争?

  (1)在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。(2)在合作中竞争,要善于找准自身的优势,扬长避短,敢于与他人竞争。(3)合作中竞争,不以成败论英雄。

  5.怎样在竞争中合作?

  (1)在竞争中合作,应体现“双赢”的原则。

  (2)在竞争中合作,要处理好自己与他人的关系。

  (3)在竞争中合作,需要我们形成团队精神。

  第九课 心有他人天地宽

  1.宽容的含义:宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。

  2.宽容的基础:求同存异。

  2.宽容他人,悦纳自己(宽容的意义?)

  (1)我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友。(宽容是一种美德,一种境界。)

  (2)宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。(宽容利人利己)

  (3)宽容是有原则的,要讲究策略。

  (4)宽容有利于化解矛盾。

  二、换位思考 与人为善

  1.己所不欲,勿施于人

  “己所不欲,勿施于人”意思是:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。实质:关心他人、尊重他人、理解他人。

  2.欲望立而立人,己欲达而达人:实质:希望别人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对待别人。

  3.理解至上,善待他人:(1)换位思考:(2)学会欣赏他人。

  三,人生而平等:人格+法律地位平等。

  6.尊重从我做起

  (1)尊重他人

  受人尊重是人的基本权利,同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。

  (2)尊重社会:遵守规则是尊重社会的底线,也是法治社会的基本要求。

  (3)尊重自然:尊重自然的核心是保护环境。

  第十课 诚信做人到永远

  1.诚信的含义:我们为人处事、与人交往,要讲究诚信,即诚实守信。“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

  2.不讲诚信的危害:在人际交往中会产生信任危机;难以在社会上立足。

  3诚信的基本要求:对人守信、对事负责。

  二、诚信守则(怎样做一个诚信的人?)。

  坚持诚实,就会赢得信任。诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机。

  守则一:坚持实事求是,诚信的基础是尊重客观事实。

  守则二:在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 守则三:在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。 守则四:在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律。

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