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初二下政治知识点总结

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  不知道学习八年级政治知识的人永远不会明白事理。51自学为大家整理了初二下政治知识点总结,欢迎大家阅读!

  初二下政治知识点总结(一)

  消费者的权益

  1、消费的分类:

  我们的生活离不开消费,这既包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等物质方面的消费,也包括满足精神文明需要的消费,如看电影、唱卡拉OK、旅游等。

  2、消费者的含义:当我们购买商品或享用服务时,我们便成了消费者。

  3、如何理解顾客就是“上帝”

  我们选择、购买商品,等于对市场上的商品及其经营者投票,因而对于经营者来说,顾客就是“上帝”,消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

  4、经营者与消费者的关系:

  ①在经营者与消费者的关系中,经营者处于有利地位,消费者处于不利地位。

  ②在现代社会,商品生产规模扩大,花色品种繁多,构造日益复杂,这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量,从而在选购上处于被动地位;相对于有高度组织和强大实力的经营者来说,消费者往往势单力孤,容易发生“店大欺客”的现象;还有个别经营者见利忘义,利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。这些都使消费者处于不利的地位。

  5、国际消费者联盟组织于1983年正式确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”

  6、经营者侵害消费者利益的行为种类及现象:

  假冒伪劣产品欺骗消费者;欺行霸市,强买强卖;漠视消费者的人身权利和人格尊严;在服务领域,经营者侵害消费者权益的情况日趋严重。

  7、保护消费者权益的意义 :

  保护消费者权益,有利于促进生产的发展,保证社会再生产的顺利进行,维护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活。

  8、保护消费者权益的法律名称:《中华人民共和国消费者权益保护法》

  9、消费者的九项权益:

  《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。

  10、安全权

  ①人身、财产安全,是公民在社会中生存的基本条件。消费者购买的商品、接受的服务,不能危害生命和财产安全。

  ②侵害消费者安全权的事例:假药致人丧命;假酒致人中毒;劣质刹车器导致车祸;劣质热水瓶爆炸伤人,注水猪肉,毒奶粉;过期食品等;

  11、知情权

  ①消费者享有知情权,有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。②消费者有权根据商品或者服务的不同情况,要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务,或者服务的内容、规格、费用等有关情况

  12、自主选择权

  ①消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者;自主选择商品品种或者服务方式;自主决定购买或者不购买任何一种商品,接受或者不接受任何一项服务。

  ②侵犯自主选择权的事例:动手摸了商品就得买;还了价就得买;饭店谢绝自带酒水;搭售产品等

  13、公平交易权

  ①消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为。

  ②侵犯公平交易权的事例:缺斤短两;以假充真;以次充好;抬高价格;劣质产品等强买强卖体现的权利有:侵犯了消费者的自主选择权,拒绝这种行为说明消费者享有公平交易权

  14、依法求偿权

  ①根据消费者权益保护法的规定,消费者在购买、使用商品时,其合法权益受到损害的、可以向销售者要求赔偿。

  ②侵犯消费者依法求偿权的事例:商品售出概不退换,谢绝自带酒水,打折商品不退不换

  15、消费者也要履行相应的义务:

  法律保障消费者的合法权益,我们作为消费者也要履行自己的义务,维护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。到商场购物,态度要谦和,说话要有礼貌;选择商品应事先考虑好,以免耽误其他顾客购物;对营业员的优质服务应表示谢意;维护生产经营者的正当利益;等等。

  16、作为消费者应具备的意识和能力:

  两种意识:良好的权利意识和自我保护意识

  两种能力:判断能力和选择能力

  17、在各种各样的商品面前,我们应掌握两方面的知识:

  (1)消费知识

  我们应主动学习和掌握有关消费的知识,这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识;获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择;

  (2)消费者权益保护的知识

  我们还需要掌握有关消费者权益保护的知识,如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等;具备这方面的知识,我们就能自学地运用武器维护自己的权益,与不法经营者进行斗争。

  18、消费者在消费中应注意什么?

  在交易过程中,我们要充分运用自己的消费知识和法律知识,保持应有的警惕,尽量不给不法经营者以可乘之机,防止侵权行为的发生。

  19、当我们消费者的合法权益被侵犯时怎么办?

  在侵权行为发生后,我们应勇敢地拿起法律武器,维护自己的合法权益,也使不法经营者显露原形、受到惩治。

  20、消费者的维权途径:

  与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向有关行政部门申诉;根据与经营者达到的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁;向人民法院提起诉讼。

  21、请你写一条保护消费者权益的公益广告语

  保护消费者权益,人人有责;

  22、请你设计一句提醒广大消费者安全消费的宣传标语:

  明明白白消费,做聪明消费者;

  初二下政治知识点总结(二)

  我们崇尚公平

  1、对公平的不同理解:

  ①不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公平有着不同的理解。②公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

  2、公平的产生:

  公平是在比较中产生的。在日常生活中,我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得,与他人的付出和所得进行比较,比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。

  3、人们心目中的公平:

  人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

  4、失去公平的危害性:

  人们在社会合作交往中,如果受到不公平对待,产生不公平的感觉,就会感到冤枉、气愤,甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继,会对经济发展产生不利影响,甚至带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。

  5、公平对社会稳定、个人发展的重要性:

  ①人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会,应该能够使人们稳定持久地进行合作,而只有公平才能实现这一点。

  ②社会的发展离不开人的发展。有了公平,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同失去社会持续发展。

  ③社会的发展离不开人的发展。社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。这样,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同失去社会持续发展。

  6、理智面对社会生活中的不公平

  (1)没有绝对的公平:(原因)

  公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。

  (2)正确对待不公平现象的做法:

  ①不公平的现象发生时,我们应该增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平。

  ②公平与否的判断,受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情时,我们不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

  ③崇尚公平、主持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。

  7、公平意识是道德的重要内容,见到不公平的现象采取什么态度和行为,反映出我们的精神境界。

  8、树立公平合作意识的意义:

  ①社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件,以公平为基础的合作才是良好的合作。

  ②在这种合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障,同时也避免了不必要的内耗,有利于社会高效、和谐地运转。

  ③树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。

  9、在合作中要承担自己的责任:

  为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其它人不公平。只有做了我们该做的,才可能获取自己该得的。当我们付出的时候,同时也在收获着别人的付出。公平的合作,必然是互惠的合作。树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。

  初二下政治知识点总结(三)

  我们维护正义

  1、什么是正义:

  我们都愿意生活在正义中。被欺负了,有人斥责欺人者;受委屈了,有地方鸣冤申诉;被侵权了,有法律制裁侵权者;有困难了,有人伸出援助之手。

  2、正义的意义: 如果没有正义,善良就会被践踏,邪恶就会肆虐,整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。正义是人类良知的声音。

  3、正义的要求: 正义要求我们尊重人的基本权利,尤其要尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。

  4、正义的行为和非正义的行为: ①在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为;

  ②凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。

  5、正义制度的作用:

  公平的对待,必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人的利益制定的,而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益,也都受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持,就难以实现社会公平。

  6、制度的正义性的表现:

  制度的正义,有的表现为惩罚违法行为,对非正义进行矫正,即矫正的正义;有的表现为对资源和利益的恰当分配,保证社会公平,即分配的正义;有的则通过制定严格的程序,让大家都来遵守,以保证正义的实现,即程序的正义。

  7、我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保证。

  有了正义和正义制度,即使处在社会最底层的群体,也可以得到基本的生存保障,即使是处于社会最不利地位的群体,也能得到社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落。正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。

  8、社会发展需要正义

  正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步;没有正义的制度就没有真正的公平;正义通过制度的调节以避免严重的社会分化,以利于社会健康、持续发展,造福每一个社会成员;正义有利于增进人与人之间的沟通、理解,有利于社会的和谐发展。

  9、正义与公平的关系:

  当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;当我们遇到不公平的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公平。

  10、正义对社会制度和人际关系的重要价值(作用)。

  公平为人们提供了发展的权利和机会,正义通过制度的调节以避免严重的社会分化,以利于社会健康、持续发展,造福每一个社会成员。

  正义有利于增进人与人之间的沟通、理解,有利于社会的和谐发展。如果失去了正义的支撑,那么,社会的大厦就会土崩瓦解。

  11、正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外。

  ①正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度,没有人可以例外。规则和程序反对歧视,不允许特权。作为社会成员,我们要遵守社会规则和程序,就是在维护正义。

  ②我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。

  12、非正义行为:

  ①非正义的行为,会损害别人的权利和机会,进而危害整个社会。

  ②面对非正义的行为,选择消极的态度,无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是一个人的利益。

  13、正义感的具体内容:

  一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义。

  14、社会发展需要有正义感的人:

  我们都希望生活在一个充满正义的社会中,而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会,只有有正义感的人、正直的人越来越多,我们的社会才会更稳定、更和谐。

  15、有正义感的人具有的品德:

  有正义感的人为人正直,做人堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。

  16、如何做有正义感的人:

  ①有正义感的人,应该做到:如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采取方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。

  ②做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。在这个过程中,我们不仅会为自身、为他人的正义去努力,更会为集体的正义去奔走,为国家的正义而奋斗。

  ③我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。

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