语文的学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。接下来是51自学小编为大家带来的关于初三语文期末能力训练题，希望会给大家带来帮助。

　　初三语文期末能力训练题：

　　一、语言的积累与运用能力展示。(共26分)

　　1.按要求在下列横线上填写古诗文中的句子。(共6分，每小题2分，任选做3小题)

　　① 无意苦争春，一任群芳妒。_______________,_______________。(陆游《卜算子·咏梅》)

　　②李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。_______________,________________。(赵翼《论诗》)

　　③陈水扁要搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对，这正如《孟子二章》中所写的那样，“_________，__________”。

　　④孔子的名言“________________，告诫我们要把学习和思考结合起来。

　　⑤请写出抒发思乡之情的两句相连的古诗词。

　　阅读下列文字，完成2--5题。(共8分)

　　①总不会忘了江南那架在水上的圆拱桥。②桥是江南水乡停住的梦，奇巧的身姿就是精灵飞舞的轻灵的翅膀，在阳光下 A，在细雨中B 。③大块的青石砌就出妩媚的弯眉，荡漾的水波yǎn yìng( )着含情的美目。④真的觉得江南的圆拱桥就像美人的眉，青色的弯弯的一瞥， C 。⑤淡淡的，斜插入鬓的，有着风情万种却又任性娇憨的眉。⑥那么随心所浴轻轻舒展便成了一道风景，跨过liàn yàn( )的水纹，掩入整副水墨中。

　　2.把文中的拼音所表示的汉字写在后面的田字格中。(2分)

　　yǎn yìng( ) liàn yàn( )

　　3.文段第⑥句有两个错别字，请找出来，改正在下面的田字格中。(2分)

　　____改为_____;_____改为_______

　　4. “妩媚”一词在文中的意思是________________。(2分)

　　5.将下列三个短语填入文中A、B、c三处，正确的顺序是________________(2分)

　　a轻巧丽温婉 b透明而朴直 c清雅而迷离

　　阅读下面材料，按要求完成6—8题。(共12分)

　　永州的绿水青山曾哺育了许多的历史文化名人，古有德行天下的舜、“古文中坚”柳宗元、书成一体的怀素和尚、诗成一派的杨万里、理学宗师周敦颐……近有无产阶级革命先驱李达、陶铸、蒋先云……结合永州文化底蕴深厚的特点，市委市政府倡导“建设文化永州，和谐永州”。为响应市委市政府号召，育英中学初二(3)班小芳等几位同学筹备创办一个“文化永州沙龙”，向全校同学推介永州文化。以此推动校园文化建设，服务地方文化的发展。

　　6.假如你是小芳，想得到老师的指导，于是找到教语文的王老师，说：___________

　　(4分)

　　7.“文化永州沙龙”准备组织首次报告会，重点向全校师生介绍“文化名人与永州”，但几位同学为到底介绍哪一位文化名人而争执小卜。小芳想听听你的意见，你对小芳说：我建议推介_________ (填人名)，因为______________________________________________(3分)

　　8.筹备小组为征集宣传语，草拟了一份征稿启事，但不完善，请你帮忙修改。(5分)

　　征稿启事

　　①“文化永州沙龙”是推介永州文化的自由论坛。②在这里。你可以领会到永州厚重的文化积淀，也可以畅谈建设文化永州的见解。③为宣传“沙龙”，现面向全校同学征集宣传语，要求体现“沙龙”特点，简单易记，不超过15个字。④欢迎全体同学踊跃投稿。⑤截稿日期： 2006年9月15日。

　　“文化永州沙龙”筹备小组办公室

　　2006年6月3日

　　(1)第②句有一个词语运用不当，应把________________改为________________。(2分)

　　(2)征稿启事缺少一项内容，应在第________________句与第________________句之间补写：________________(3分)

　　二、阅读理解能力展示。(共44分)

　　(一)阅读张沛文的《吃苦是一种资本》，完成9—12题。(12分)

　　①吃苦，是一种资本。说你可怜，你一定没吃过苦，你就不具备这砘资本。

　　②只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌;只是在旅途中看过那赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳勒进隆起的胸肌……

　　③你充其量是个旁观者。

　　④没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者，当然更无从体会到饿得头昏眼花或者伸手乞讨的乞丐的感受。终日打着饱嗝的人，除了需要一两根牙签剐剔牙齿，爱心和同情对他们来说都是多余的东西。

　　⑤没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，过多的奉承让你长出发育不全的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始走，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。

　　⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人;蜜，可以养人，也可以害人。这个道理，近期报上刊载的两篇文章正可佐证。

　　⑦《中国青年报》驻宁记者在盛夏满怀深情地写下《火炉南京：栖身墙下啥滋味?》，文中描述了那些进城谋生的农民在蚊虫的叮咬和酷热的烘烤中，夜宿墙下。

　　⑧《金陵时报》一篇专稿报道，武汉市蔡甸区一位年仅十九岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，一直泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般神经兮兮，这般脆弱。

　　⑨聪明的日本人，在高度发展的物质文明前已经洞察了这种病变。据说，为了让大和民族的后代依然保存父辈创业的秉性，不少学校特地设立劳动场所，让孩子们使用锉刀、榔头，目的是学会吃苦。

　　⑩相比之下，我们这一代未免过于娇嫩了，还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧，在成长的季节，吃苦经历是人成长的养分。以后你就会知道这种养分价值无穷!

　　9.第⑨段中加点的“这种病变"指代的具体内容是________________________________(2分)

　　10.第⑧段所列事例要证明的观点是________________(2分)

　　11.结合自己的体验，谈谈你对“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”的理解。(3分)

　　12.从你渎过的文学名著中列举一个能体现“吃苦经历是人成长的养分”的情节或故事，填写下表：(5分)

　　(二)阅读丛维熙的;读人，完成13—18题。(15分)

　　①人。能读吗?答日：能。人世间最不耐读的是婴儿，皮球般的脸蛋，花生般胖胖的五指……但即使是婴儿，也能使我读出几分味道来。大音乐家贝多芬就曾把婴儿的啼哭比作“世界上最动听的音乐”，那么，婴儿的笑靥，就可以比喻为无一丝云影的万里晴空了。

　　②随着年纪的增长，生活使人变得越来越耐读起来。尽管人们面额上没印有文字，但仍然可读，特别是到了成熟的中老年，每个人都是一部辞典、一部历史、一部经卷。摄影艺术家，为了展现人的成熟，常常把镜头焦距对准中老年人的目光和眉梢的扇形鱼尾纹。那一条条深如沟壑的褶皱，仿佛深藏着掘不尽的“乌拉尔金玉”一般——社会学家从中寻觅历史。文学家从中透视深埋其中的哀乐人生，哲学家从中剖析人性善恶，医学家从中判断健康状况，心理学家从中管窥血型和性格!

　　⑧不是吗?

　　④人是一部大百科全书，而这部集大成之作，只有到了中老年，才由社会雕筑编撰而成。世界吉尼斯之“最最”纪录中，偏偏视物而不见人，这不能不说是编撰者出于猎奇，产生的视觉的偏斜，忽略了人是一部大书，造成“纪录大全”之不全，实在是件憾事。

　　⑤我喜欢读人，也愿意被人阅读。读人时，我能透过温文尔雅的各色面纱和网罩，像看马戏一样欣赏一条条变色龙在季风中的蜕变表演。不是吗?

　　⑥当我被人阅读时，也颇为逍遥。今年春日，曾有机缘去觐见黄河。河南电台一位叫刘红的记者，在三门峡采访我时的第一句话就开门见山：“我所以选中请您谈黄河，因为您额头上刻着黄河历史中的某些沧桑。”捕猎的对象很准，这说明我时刻也在被人阅读。

　　⑦前不久，我被人邀请到西安去签名售书。一个比我年纪还大的老者，手拿一本昔日他买的《走向混浊》，一会儿看我，一会儿端详该书扉页上的照片，如此这般地读我读了好一阵子，才确信我不是张三李四，而是该书作者，便走过来对我说：“怎么回事?几年前的照片，你额头皱纹这么深?你现在反而显得比过去年轻了?”我回答这位“上帝”(读者是上帝)说：“照片上是真实的我，今天为了不亵渎‘上帝’的感情，我特意修理了一下门面。坐在您面前的，是‘演员’的我!”

　　⑧瞧!我一次又一次地被人阅读，都因为我额头嵌有深深的历史褶皱。读人与被人读，是灵犀的碰撞与融合，无论同向与逆向，都具有和读书一样的乐趣。但这种乐趣偏爱中老年人，因为人只有到了成熟季节，目光才具有x射线的透视功能。用久经修炼的火眼金睛，去玩偶一下假面君子，实在是一种享受、一种快慰!当然，自己也要经受得住别人目光对你的辐射。如果你是磊落人生，非鸡零狗碎之徒，被人反复阅读，则更其乐无穷。(选自《丛维熙散文集·自悦篇》，有删节)

　　相关链接：

　　读别人易，读自己难。

　　即使是自己每日对镜框正衣冠，也许只能净化其外表，而不能审视自己的灵魂。

　　其实，常常阅读自己是一种自戒自律的行为。

　　巴金的《随想录》，使人肃然起敬的三个字就是“讲真话”。法国卢梭日记的自剖自析，向读者亮出一个灵魂斑驳的自己，本身就是一种臻美和完善。

　　13.第②段中，中老年“每个人都是一部辞典、一部历史、一部经卷”这个比喻句的含义是：________________________________(3分)

　　14.第④段中，作者指出了吉尼斯纪录哪方面的不足?其用意是什么?(2分)

　　15.文中“社会学家从中寻觅历史，文学家从中透视深埋其中的哀乐人生，哲学家从中剖析人性善恶，医学家从中判断健康状况，心理学家从中管窥血型和性格”一句的意思是：________________(2分)

　　16.作者“喜欢读人，也愿意被人阅读”，愿意被人读的原因是________________(2分)

　　17.阕读正文和相关链接，说说“读人”和“读己”的目的各是什么。(2分)

　　18.你有过阅读自己的体验吗?选择一次阅读自己的经历，谈谈你的体验。(4分)

　　(三)阅读柳宗元《小石潭记》，完成19-24题。(17分)

　　①(纵小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(有删节)

　　19.用“/”划出下列句子的朗读节奏。(2分)

　　其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　20.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分)

　　A伐竹取道

　　十年春，齐师伐我

　　B参差披拂

　　参差不齐

　　C全石以为底

　　愚以为营中之事，悉以咨之

　　D乃记之而去

　　盖余之勤且艰若此

　　21.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分，每句2分)

　　①斗折蛇行，明灭可见。

　　②怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

　　22.作者抓住小石潭的________________特点，写出了自己_______________的感受。(2分)

　　23.读了第②段文字，你最深的感受是：________________________________ (2分)

　　24.古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。(5分)

　　25.请从下列两题中任选一题，按要求写一篇不少于600字的作文。(50分)

　　文题一： 在海边，有一个拣贝壳的小男孩儿，每拣一枚贝壳，他都认为不是最好看的，就把它扔掉。黄昏来临，其他孩子都拣了满满一篮子美丽的贝壳，而他却愁眉不展，篮子里空空的。

　　屠格涅夫说：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵。那么，一生将美丽而芬芳。”

　　每一枚贝壳，每一朵小花，都值得我们珍惜，都能给我们以启示。请根据自己的经历、体验，写一篇作文。

　　文题二：震撼心灵的________________

　　要求：①文题一，要先拟题，后作文;文题二，先将题目补充完整，然后作文。②立意自定。③感情真挚。④除诗歌外，文体不限。⑤文中真实的地名、校名、人名用“×××”代替。

　　初三语文期末能力训练题答案：

　　一、(共26分)

　　1.(共6分，每小题2分，任做3小题) 、

　　①零落成泥碾作尘，只有香如故。 ②江山代有才人出，各领风骚数百年。

　　③得道者多助j失道者寡助。 ④学而不思则罔，思而不学则殆。

　　⑤只要写出相连的两句表达思乡的古诗词即可得分。

　　例：举头望明月，低头思故乡。浮云游子意，落日故人情。

　　2.(2分)书写正确，工整方可得分。

　　Yǎnyìng 掩映 liànyàn 潋滟

　　3.(2分) 。

　　浴 改为 欲 副 改为 幅

　　4.(2分)形容桥的形态优美。 5.b c a(2分)

　　6.(4分)开放性试题，答案不唯一。

　　①有称呼，语言得体。(1分)②准确表述组建“沙龙”的目的和作用。(2分)

　　③)准确表述出请老师支持、指导的意思。(1分)

　　示例：王老师，为了响应市委市政府“建设文化永州，和谐永州”。的号召，我们准备组建“文化永州沙龙”广鼠的是让全体同学了解永州文化名人，推动校园文化建设，服务地方文化发展恳请师给以支持和指导。

　　7.(3分)开放性试题，答案不唯一。写出文化名人(1分)写出推荐理由(2分)

　　示例：柳宗元。因为他是“古文运动”的中坚，他的“永州八记”让世人了解了永州美丽的自然风光。

　　8.(1)(2分)“领会”改为“感受”(把语句改通，词语搭配恰当即可)

　　(2)在第④与⑤句之问(1分)补写出投稿处(2分)示例：来稿请交初二(3)班小芳同学。或来稿请交“文化永州沙龙”筹备小组办公室。

　　二、(共44分)

　　(一)、(共12分)9.(2分)蜜喝多了，竟会这般神经兮兮，这般脆弱。

　　10.(2分)蜜可以养人，也可以害人。

　　11.(3分)答案不唯一，能从自己的感受角度理解即可。感受深刻、独特的可加l一2分。

　　示例：我们在学校，每天上七八节课，感觉读书很辛苦，是在折磨人，但我觉得它不但可以增长我们的知识，而且磨砺了我们的意志，升华了我们的情感。

　　12(5分，前三格每格1分，最后一格2分。答案不惟一。)
      
        13略

        14.(2分)吉尼斯纪录曲折地反映了现实世界中人们只重物欲的追求和满足，而忽视探测人性.感受人生的再要件(或忽略了人“这部大书”);(1分)(答出画线部分或“视物不见人”即可)　　(二)、(共15分)13.(3分，每写出一项给1分)中老年，人生经验丰富，人生经历曲折，人生体验深刻。

　　批评现实生活中有人忽略了探测人性，感受人生的重要性。(1分)

　　15.(2分)人是一部百科全书，从各个角度都可挖掘出丰富的内涵来。(意近即可)

　　16.(2分)“我”拥有磊落人生，经受得住别人的审视，被人阅读，其乐无穷。

　　17.(2分)读人是为了从中寻觅历史，透视哀乐人生，剖析人性善恶。读已是为了自戒自律。(意近即可)

　　18.(4分)开放性试题，答案不唯一。写出经历(2分) 写出体验(2分)

　　示例：在第一次语文综合性学习活动中，我因为不知道怎么收集资料，总想享用别人的成果。这次活动后，想到自己不积极主动与同学合作，不但不能掌握现代学习的基本方法，而且也不能与同学很好地交流，自己的各项素质将得不到提高。

　　(三)、(共17分)19.(2分) 其岸势/犬牙差互，不可，知其源。

　　20.(2分)B

　　21.(4分，每句2分)

　　④(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

　　⑦(鱼)时而静上卜不动，时而 然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。

　　22.(2分) 幽静。(1分)幽深冷寂，孤凄悲凉。(1分，语意相近即可)

　　23.(2分)开放性试题，答案不唯一。(能写出自己的独特体验和个性化的感受即可)

　　示例：看到游鱼的怡然自得，我的灵魂仿佛得到了净化。

　　24.(5分)答案不唯～：写出相连的两句写山水的古诗词2分，能合理赏析3分。

　　示例：山随平野尽，江人大荒流。

　　用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。

　　三、(共50分)

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