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宁波市中考政治试卷

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  寒窗苦读,为的就是在考试中展现出自己最好的水平,大家更应该加把劲,努力学习,认真总结知识点,大量做题,从中找出自己的不足。下面是51自学小编为大家带来的关于宁波市中考政治试卷,希望会给大家带来帮助。

  宁波市中考政治试卷:

  一、选择题(本大题共7小题,每小题2分,共30分,请选出各题中一个符合题意的正确选项,不选、多选、错选均不给分)

  1.2016年中央一号文件为《关于落实发展新理念加快实现全面小康目标的若干意见》.( )

  A.农村改革B.新农村建设C.农业现代化D.农业农村发展

  【分析】本题考查时政知识.依据时政知识,作出正确选择.

  【解答】依据时政知识,2016年中央一号文件为《关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见》.C正确;ABD错误.故选C

  【点评】本题考查对时政知识的识记能力,难度一般.理解时政知识即可正确作答.

  2.2016年5月,宁波市开展了以“正版生活、绿色阅读”为主题的“绿书签”设计大赛活动,鼓励青少年积极参加.该活动倡导我们( )

  ①尊重他人的脑力劳动 ②积极购买盗版书

  ③不侵害他人智力成果权 ④自觉抵制不健康的出版物.

  A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

  【分析】本题考查公民智力成果权.依据教材知识,分析题干材料,辨析题肢选项,作出正确选择.

  【解答】“正版生活、绿色阅读”为主题的“绿书签”设计大赛活动,体现了尊重他人的脑力劳动,维护他人的智力成果权,促使我们自觉抵制不健康的出版物,①③④正确;②说法明显错误.故选C

  【点评】本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力,难度一般.②明显错误,故直接排除即可.

  3.如图,漫画中餐馆经营者的行为侵犯了消费者的( )

  ①安全权 ②知情权 ③自主选择权 ④公平交易权.

  A.①③B.①④C.②③D.②④

  【分析】本题旨在考查学生对消费者权的认识与理解,依据基础知识,消费者权包括安全权、知情权自主选择权、公平交易权.

  【解答】①项,安全权是指消费者购买的商品、接受的服务,不能危害生命和财产安全;从漫画中体现不出,错误.

  ②项,知情权是指消费者有权知悉其购买、使用的商品或者接受服务的真实情况的权利,题干中消费者对于两个价是不知晓的,经营者侵犯消费者的知情权.故正确.

  ③项,自主选择权是指消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者,自主选择商品品种或者服务方式,自主决定购买或者不购买任何一种商品,接受或者不接受任何一项服务的权利;题干中主要反映了两种价格,并不涉及到消费者的自主选择权.故错误.

  ④项,公平交易权是指消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得产品质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为;漫画中两种价格意味着消费者无法获得产品质量的保证,侵犯了消费者的公平交易权.故正确.

  综上所述,因为②④正确,①③错误,

  故选D.

  【点评】排除法是作答政治选择题时最常用的方法,解答题目的关键是确定好可以排除的选项.

  4.2016年3月,十二届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国慈善法》,该法的通过有利于( ) ①促进社会公平 ②弘扬中华传统文化 ③推进慈善事业发展 ④确保所有人无后顾之忧.

  A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

  【分析】本题主要考查“在承担责任中成长”,要在掌握责任的产生,承担责任意味着什么,不承担责任的后果,以及青少年如何积极承担责任等知识点的基础上作答.

  【解答】从题干的表述中即看出,2016年3月,十二届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国慈善法》,该法的通过有利于,促进社会公平,弘扬中华传统文化,推进慈善事业发展,所以①②③是正确的选项,排除错误的观点④.

  故选A.

  【点评】要准确掌握课本知识要积极承担社会责任.依据课本和材料选择.

  5.根据法律规定,中小学校周边不得设置营业性网吧.该内容体现了对未成年人的( )

  A.社会保护

  B.学校保护

  C.家庭保护

  D.司法保护

  【分析】本题考查对未成年人的特殊保护.依据教材知识,分析题干材料,辨析题肢选项,作出正确选择.

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  【解答】中小学校周边不得设置营业性网吧,有利于创设保护未成年人健康成长的社会环境,依据教材知识,属于社会保护,A正确;题干材料与学校、家庭和司法部门无关,BCD不符合题意.故选A

  【点评】本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力,难度中等.抓住题文中关键信息,即可正确作答.

  6.宁波市政府积极扶持大众创业,促使个体创业实体数量猛增.政府这样做有利于( )

  ①缓解社会就业压力 ②促进社会的和谐 ③促进非公有制经济的发展 ④巩固公有制经济的主体地位.

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

  【分析】本题考查非公有制经济.依据教材知识,分析题干材料,辨析题肢选项,作出正确选择.

  【解答】非公有制经济提供大量就业机会,政府积极扶持大众创业,促使个体创业实体数量猛增,有利于促进非公有制经济的发展,缓解社会就业压力,促进社会的和谐,①②③正确;扶持大众创业,促使个体创业实体发展与巩固公有制经济的主体地位无关,④不符合题意.故选A

  【点评】本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力,难度中等.④与题意无关,故直接排除.

  7.2016年全国“两会”召开前,多家网站联合开展了“我向总理说句话”的网民建言征集活动,广大网民积极献计献策.这体现了网民( )

  ①依法参与政治活动 ②积极行使建议权 ③直接行使人民当家做主的权力 ④主动承担社会责任.

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

  【分析】本题考查批评建议权.依据教材知识,分析题干材料,辨析题肢选项,作出正确选择.

  【解答】“我向总理说句话”网民建言征集活动中网民积极献计献策,体现了网民依法参与政治活动,积极行使建议权,主动承担社会责任、服务社会奉献社会,①②④正确;我国人民通过人民代表大会制度行使当家做主的权力,即间接行使权力,③说法错误.故选B

  【点评】本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力,难度中等.③知识性错误,直接排除即可.

  二、非选择题(本大题共2小题,共50分)

  8.阅读材料,回答问题:

  (1)材料一中不发分子侵犯了医护人员的什么权利?修改刑法体现了依法治国的哪一项基本要求?

  (2)结合材料一、二,从法律作用的角度分析“医闹入刑”的意义.

  (3)根据材料三、为改善医患关系,请你给医患双方各提供一条合理化建议.

  【分析】本题属于“依法治国”依法保护生命健康权这一知识点,需要在掌握依法治国的涵义,意义,依法治国建设社会主义法治国家的基本要求,健全法律监督机制,依法保护生命健康权、依法行使权利等相关知识的基础上,对材料进行深入的分析,从而得出结论.

  【解答】(1)本题考察了课本基础知识,依据课本作答即可.

  (2)此题考察了课本法律的作用,在熟练掌握课本的基础上作答即可.

  (3)提供一条合理化建议,本题解答分别从医护人员和患者两个角度整理答案.

  故答案为:(1)生命健康权.有法可依.

  (2)法律有规法和保护的作用.“医闹入刑”有利于规范患者及其亲属的行为;有利于保护医护人员的人身安全,保障医疗机构的财产安全,维护正常的医疗秩序等.

  (3)医护人员要有高尚的医德,友善对待患者;钻研医术,提高业务水平,患者要如实陈述病情,信任医护人员;遇到纠纷时要正确行使权利,理性维权.

  【点评】此题熟练掌握社会主义法治国家的基本要求,健全法律监督机制,依法保护生命健康权、依法行使权利等相关知识.据此作答.

  9.阅读材料,回答问题

  材料一:近年来,“精准扶贫”成为社会热词.精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的致贫方式.

  材料二:习近平在中央扶贫开发工作会议上指出:我国脱贫攻坚形势严峻、必须实施精准扶贫,精确脱贫,坚决打赢脱贫攻坚战.

  材料三:某校九年级学生就扶贫问题展开讨论,各抒己见.

  (1)材料一反映出我国当前的基本国情是什么?精准扶贫要贯彻区域经济发展的什么原则?

  (2)党中央重视扶贫工作说明了什么?分析打赢脱贫攻坚战的重要意义.

  (3)你赞同材料三中哪位同学的观点?请说明理由.

  【分析】本题属于“我们向往公平”这一知识点,需要在掌握公平的涵义、维护公平的意义,国家为维护公平采取的措施以及青少年要维护公平等相关知识的基础上,对材料进行深入的分析,从而得出结论.

  【解答】(1)该题为简答题,回忆知识点,可知我国当前的基本国情是处于并将长期处于社会主义初级阶段,和区域经济发展的因地制宜,优势互补的根本原则.作答时,直接阐述即可.

  (2)此题旨在考查学生对民生问题的认识.根据教材知识,题文中的扶贫表明国家对民生问题的重视,必要性从共同富裕、公平正义、和谐社会、全面小康、全民共享经济成果等角度回答.

  (3)同学甲为基础题,结合课本知识即可解答.

  故答案为:(1)我国仍处于社会主义初级阶段.因地制宜,优势互补.

  (2)社会和谐是中国特色社会主义的本质属性.我国重视扶贫工作有利于维护最广大人民根本利益,保障和改善民生,维护社会公平正义,推动社会主义和谐社会建设.共同富裕是中国特色社会主义根本原则.我国重视扶贫工作有利于实现先富者带动和帮助后富者,缩小贫富差距,逐步实现共同富裕,促进城乡、区域协调发展,实现发展成果让全体人民共享.

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