努力做七年级生物课本练习就能接近智慧，小编整理了关于七年级生物上课本答案，希望对大家有帮助!

　　七年级生物上课本答案(一)

　　绿色植物的呼吸作用

　　想一想,议一议

　　这种做法不科学。绿色植物的光合作用必须在有光的条件下进行,才能吸收二氧化碳,释放氧气;而在夜晚绿色植物不能进行光合作用,也就不能释放氧气,相反,植物还会从环境中吸收氧气进行呼吸作用,这样就会与人争夺呼吸所需的氧气。

　　演示实验(一)

　　种子在萌发过程中发生了能量变化。种子在萌发过程中,种子中的有机物被分解,其中的化学能释放出来,一部分用于种子萌发,还有一部分以热能的形式散失了。

　　演示实验(二)

　　种子在萌发过程中放出了二氧化碳。

　　演示实验(三)

　　甲瓶内萌发的种子进行呼吸作用,消耗氧气;乙瓶内煮熟的种子不进行呼吸作用,不消耗氧气。所以甲瓶内缺氧,其内的蜡烛熄灭;乙瓶内氧气充足,其内的蜡烛继续燃烧。

　　旁栏问题答案

　　同一植物的不同器官,因为代谢不同、组织结构不同以及与氧气接触不同,呼吸强弱差别很大,生殖器官的呼吸作用较营养器官的呼吸作用强。生长旺盛的幼嫩器官较生长缓慢的衰老器官呼吸作用强。

　　技能训练

　　通过对资料的分析可以看出,因为甲乙两地产同一种甜瓜,且甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同,白天的温度也相同,所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高,所以甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。因为在生物体内只有呼吸作用可以消耗有机物,所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。因为甲地的夜间温度比乙地的低,说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用就越强。

　　练习

　　2.因为植物的根进行呼吸作用需要氧,经常松土可以为根提供充足的氧气。甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用,在这个过程中会产生大量的热量。如果没有通风孔,热量散不出去,窖内的温度就会升高,导致甘薯和白菜腐烂。

　　3.叶绿体是进行光合作用的场所,植物进行光合作用合成有机物,将光能转化成化学能,储存能量;线粒体是进行呼吸作用的场所,植物进行呼吸作用分解有机物,释放能量。呼吸作用分解的有机物是在叶绿体中合成的,释放的能量也是由叶绿体储存的;呼吸作用分解有机物的产物可以为叶绿体中进行的光合作用提供原料,释放的能量也可以为叶绿体中进行的光合作用提供能量,二者相互依存。

　　4.因为二氧化碳的排放量过高会导致温室效应,引起气温升高,全球气候变暖、冰川融化、台风加剧、干旱等,造成农作物减产、生物灭绝,威胁人类生存。为了响应低碳生活,应该上学坐公交车或步行、骑自行车,少用一次性物品,买菜、购物自备袋子等(合理即可)。

　　七年级生物上课本答案(二)

　　爱护植被,绿化祖国

　　想一想,议一议

　　花儿红了,草儿绿了,水儿清了,地球妈妈笑了。

　　人人爱花草,空气环境好。

　　旁栏问题答案

　　森林能够给人类提供大量的木材和多种林副产品;森林是生物多样性保护中心;森林是土壤的保护伞,可以防止水土流失;森林是陆地生态系统的蓄水库,具有拦截、吸收、蓄积降水的功能,对于减轻旱涝灾害起重要作用;森林是庞大的氧气制造厂,具有缓解“温室效应”的功能;森林是良好的吸尘器,是防风固沙的屏障;森林还有净化空气、隔音等作用。

　　练习

　　1.植树造林的重要意义是:(1)植树造林能使我们的家园更加生机盎然;(2)树能制造大量氧气,吸附尘埃或有毒气体,从而起到净化空气的作用;(3)通过树木的蒸腾作用可提高其周围的空气湿度,并增加降水量,促进生物圈中的水循环;(4)植树造林还可以为鸟类等野生动物提供良好的栖息环境。

　　2.例如,长江、嫩江和松花江在1998年发生了特大洪涝灾害,这与各江河流域上游的植被破坏有着密切关系。由于人类的乱砍滥伐,一些地区的水循环受到破坏,同时土壤缺少植物根系的固着而随水流失。北方的沙尘暴更是与地表植被的破坏密切相关,草场的退化使草原变为荒漠、沙地。特别是在春天,沙土更容易随风刮起,形成沙尘暴。

　　七年级生物上课本答案(三)

　　生物的特征

　　想一想,议一议

　　机器人本质上是“机器”,它不具有生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、遗传和变异,能生长和繁殖、能排出身体内产生的废物等生物的特征,所以说它不是生物。

　　观察与思考

　　1.生石花能开出黄色的花朵,说明生石花能繁殖,具备生物的特征,所以说它是生物。

　　2.钟乳石慢慢长大是由于碳酸钙逐渐沉积形成,但钟乳石不具有呼吸、排泄等生物所共有的特征,所以说钟乳石不是生物。

　　3.判断一个物体是否有生命,关键是看它是否具备生物的特征。若具备生物的特征则说明该物体具有生命,若不具备生物的特征则说明该物体不具有生命。生物的特征包括:生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都是由细胞构成,等等。

　　旁栏问题答案

　　植物体在白天能进行光合作用,它制造的氧气大于它消耗的氧气,它不需要从外界吸收氧气;植物体在夜晚进行呼吸作用只消耗氧气不制造氧气,需要从外界吸收氧气。

　　练习

　　1.(1)× 能运动不是生物的共同特征,因此,能否运动不能作为判断一个物体是否是生物的依据。

　　(2) 植物属于生物,也需要呼吸。

　　(3)× “一猪生九仔,连母十个样”说的是亲代与子代以及子代不同个体间总有一部分特征并不相同,属于变异。

　　(4)× 病毒也属于生物,但病毒不具有细胞结构。

　　3.(1)珊瑚不是生物,珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的特征。而珊瑚虫是生物,因为珊瑚虫生活需要营养,能进行呼吸,能繁殖,具有生物的特征。

　　(2)浅水区可获得较多的阳光,且温度适宜,有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区。

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