做七年级语文课本练习，是被子，是让人安适的;小编整理了关于七年级下册语文课本答案，希望对大家有帮助!

　　七年级下册语文课本答案(一)

　　闻一多先生的说和做

　　一、细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。

　　答：闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术研究，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧、视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者、一名伟大的爱国者、一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。

　　二、说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。

　　1、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

　　答：“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20世纪20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，他转入对我国古典文化的深入研究。

　　2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

　　答：“开一剂救济的文化药方”是儿喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来

　　的方法。自20世纪20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。

　　3、 1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

　　答： “望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

　　4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　　答：“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯下全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。

　　5、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

　　答：“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情可以使他分心。

　　三、从下面两题中任选一题展开讨论。

　　1、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。

　　答：是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多先生的一个方面。“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”，这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意披此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。

　　2、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。

　　答：课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。这些描写能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。

　　四、△闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。

　　示例：1946年，北大、清华、南开三校师生大部分北上，昆明警备司令霍揆彰为讨好

　　蒋介石，密拟黑名单，经陈诚同意后于7月11日暗杀知名人士李公朴。昆明城里人心惶惶，许多人都力劝闻一多不要再在公众面前演讲，已知悉内情的朋友也告诉他黑名单上排在李公朴后面的就是闻一多。闻一多明知有险，仍毫不畏惧，主持召开李公朴的追悼会，并当场怒斥捣乱的军统特务，发表了有名的“最后一次讲演”。

　　七年级下册语文课本答案(二)

　　口技

　　一、熟读课文，根据提示，画出并体会文中描摹音响的语句。

　　1、表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。

　　答：①“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”，写声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合，生动地表现了一个四口之家在深夜由睡而醒的情形。其中“遥闻深巷中犬吠……絮絮不止”，写深夜的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后的各种声音;“当是时……众妙毕备”，以排比的句式，急促的语势，合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感受到一家四口在静夜的喧闹气氛。

　　②“夫粕声起……妇梦中咳嗽”，写声音由大而小，由密而疏，微闻余声，表现了一家人由醒复睡的情形。“夫驹声起”，写丈夫由醒到睡;“渐拍渐止”，写出拍儿声由大到小的变化，给人一种轻慢的声感，说明妇人和小儿正慢慢入睡;“微闻”的“微”字，表示声音很弱。老鼠作作索索声，盆器倾倒声，妇人梦中咳嗽声，都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。

　　2、表现从失火到救火的情形

　　答：①“忽一人大呼‘火起’……百千犬吠”，写响声大作，由少而多。

　　②“中间力拉崩倒之声……不能名其一处也”，写声音百千齐作，应有尽有。逼真地表现了发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。先用三个“……大呼”、一个“……齐哭”，继之以三个“百千……”，又加之以“……百千齐作”，又夹百千……”等句，写发现火情、火势蔓延和人们救火的情景;“凡所应有，无所不有”，以及两组相同的句式“虽人有……不;能……”，总写火场声音的多而杂。极力渲染火场的紧张气氛，使人感到火情的紧急、火势的猛烈、救火人的慌乱，犹如置身于救火现场。

　　二、联系课文内容，回答下列问题。

　　1、文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果?

　　答：文中三次描述听众的反应。

　　一是“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，唯恐有所遗漏;“微笑”表示宾客对表演心领神会，感到满意;“默叹”写出宾客佩服表演者的技艺而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。

　　二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客的情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。

　　三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表渍达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假当真，完全进入口技表演者所营造的生活情景之中而不能自持。

　　这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的蜜出对听众具有巨大吸引力，从而烘托了口技表演者技艺的高超。

　　2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演

　　者的技艺有什么作用?

　　答：文中前后两次交代道具的简单，使文章首尾照应，结构完整。同时，也具有侧面

　　哄托、表现口技者之“善”的作用。

　　三、解释下列句子中加点的词。

　　1、会宾客大宴……

　　答：会：适逢，正赶上。宴：举行宴会。

　　2、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

　　答：但：只。闻：听见。

　　3、妇抚儿乳，几含乳啼，妇拍而呜之。

　　答：乳：喂奶。呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡。

　　4、宾客意少舒，稍稍正坐。

　　答：少：稍微。稍稍：渐渐。

　　5、虽……人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

　　答：虽：即使。名：说出。

　　6、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　答：股：大腿。走：跑。

　　四、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。

　　1、表示突然发生：忽 忽然

　　2、表示同时发生：一时

　　3、表示相继发生：既而

　　4、表示在特定的时间内发生：是时

　　5、表示过了很短时间就发生：少顷 未几 俄而

　　七年级下册语文课本答案(三)

　　伟大的悲剧

　　一、阅读课文，向同学复述这个故事，并说说其中哪些细节最让你激动难忘。

　　可分小组，同学相互复述故事，再各自推举一人到讲台前复述。不一定推举最活跃、口才最好的同学，可推举最需要锻炼的同学上台复述。课文中哪些是最令人激动难忘的细节，同学们也许有不同的答案，要自己去找，并说出理由。

　　二、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。

　　1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。

　　(作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?)

　　答：在这里，作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者力斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。

　　2、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

　　(国旗怎么会“耀武扬威“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?)

　　答：作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，故物皆著我之色彩”。

　　3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

　　(斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?)

　　答：英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。在这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。

　　4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

　　(联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么?作者为什么要这样比喻?)

　　答：联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。

　　5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无

　　比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

　　(这两句话是什么意思?在全文中起什么作用?)

　　答：这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、壮美的毁灭当然是伟大的悲剧。这两句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。

　　三、斯科特在生命的最后一刻，在寒风凛冽的南板帐篷里，给英国公众写下了一封绝命书。下面摘录的是这封信的一部分。阅读后结合课文内容(有条件的，可在课外查找有姜斯科特的其他材料)，写一篇阅读笔记。

　　可以从理解斯科特等人这次南极探险的意义和他们对于祖国崇高的荣誉感等角度入手去写。

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