考试是教学过程中的一个重要环节,而科学的试卷分析,对于提高命题水平和考试质量、优化教学效果、提高教学质量尤为关键。下面51自学小编为大家带来二年级下册语文第三单元试卷分析的内容，希望对你有用。 二年级下册语文第三单元试卷分析(一) 考试情况及分析： 一、考试成绩： 参考30人，及格30人，优秀27人，高分18人。 二、试卷分析及存在的问题。 本张试卷共有八道大题，题量不是很多，但包括了各种题型，并对第三单元所学的知识都进行了考查。试题不难，学生答的也不错。 第一题为把音节补充完整。考查的是学生对第三单元会认生字的掌握情况和对声母韵母的掌握情况，从答题情况可以看出，学生对会认生字的掌握很不错，但是对生母和韵母的掌握有的人还不精准，形近的还会混淆，有的声调书写模糊。 第二题为找朋友，组成新字再写一写。除个别人因为粗心弄错外，其他学生答的都很好，失分较少。 第三题为一起查字典，考查的是学生对部首查字法的掌握情况，因为这四个字的部首都比较明显，所以，在找部首这一环节没有失分现象，但是在数剩余笔画的时候，有很多同学数错，大部分都是因为做题匆忙，只数一遍，没有再确认一次，这说明学生做题的态度不认真。 第四题为找朋友，用线连起来，考查的是学生对所学短语的掌握情况。这道题全班没有丢分的。 第五题为对号入座，选字填空，考查的是学生对五个语气助词用法的掌握情况。相对来说这道题失分的同学比较多，多数错在“吗”和“呢”的用法上。其实这五个语气助词很好区分，只要用心读句子，它的语气很明显就能体会出来。 第六题为句子加工厂。第1小题把平时的看拼音写汉字用看拼音写句子的方式呈现出来，加大了题的难度，也考查了学生对同音字用法的掌握。从答题情况来看，大部分学生做的不错，有些同学出现错别字，还有丢字的现象。在第2小题的连词成句中，有的同学句尾没加标点。第3小题是按原文填空，出现的是综合学习里的知识，这道题学生失分最多，主要体现在有的是会背不会写，有的根本就不会背，乱填一气，在今后要对学生的默写加强锻炼。 第七题为我会想，我会说。考查的是学生的想像和说话能力，大家都能有自己的想法，但在表达上差异挺大，有的同学写的特别好，有的同学词语不连贯，还有的同学错别字太多。 第八题为快乐阅读，用两个短文考查了学生阅读能力。因为所给的两个短文都比较简单易懂，出的题也很好理解，所以，学生答的还不错。 三，提高措施。 1、平时的教学中加强学生做题习惯的培养，不管是练习、作业还是考试，首先要有认真的态度，细心的读题，认真的做答，工整的书写。 2、加强基础知识的巩固。特别是生字、词语等所涉及的知识，如形近字、同音字等的区分等。 3、加强对背诵的检查，和默写的训练与检查，要求会背的都要会写。 4、针对学生容易出错的题型，要多进行巩固和练习，经常提醒，加深学生对这方面知识的记忆。 二年级下册语文第三单元试卷分析(二) 匆忙中，结束了第三单元的学习，为了了解学生的学习情况，进行了测试。现在对学生的做题情况做简要分析。 整张试卷难度应该为中等偏下，很多题目都是平常练习过的，反映出来的学生的问题主要是书写。 第一题中的根据拼音写汉字出错最多的是“茂盛”的“茂”字，出错原因是把第四笔的丿写成了竖提，对字体的形体结构掌握不够好。除此之外，有几个字学生书写不规范，比如说“凤凰”这两个字中的第二笔，很多学生写成了横折提;“辉煌”这个词很多学生偏旁混淆，有的都写成了光字旁，有的都写成了火字旁，还有的两个偏旁呼唤过来;“敬爱”这个词，部分学生把“敬”字右面的反文旁写成折文。这些字虽然问题不大，但是影响了生字的正确性和美观，以后书写的时候首先还是要强调学生的书写质量，其次提高速度。 第二题辨字组词中出错的原因主要是书写错误。比如说“沟”字，学生能正确组词，但是在书写的时候把右面的“勾”写成了“勺”，写字的时候没有认真观察;“勾”与“钩”相混淆，组词出现错误。这个题中还反映出学生的一个问题是学生放着简单的字、学过的字不写，反而找一些自己不熟悉的生字来写，出现书写错误或者加拼音把拼音写错。对于生字组词我还是强调学生写我们以前学过的要求会写的生字，这样会大大提高做题的正确率。 第三题考查了学生对多音字的学习。以前都是进行组词，这次让学生注音，出错较多的是“盛”字，根据学生的回答能够看出来，词语学生会读，但是拼音出错，虽然拼音已经学过，但是学生的答题情况告诉我学生的拼音掌握并不理想，在以后书写生字的时候，还是要多让学生注音，把容易混淆的几个字母区分开。 第四题填合适的词语也有相当程度的出错，最大的还是书写错误，写错最多的是“大街”的“街”字，这个字是要求学生会认的生字，在这里学生选择写这个词语也可以，不会写字可以加拼音，但是学生对于这个字的拼音总是掌握不好，在平时的作业中也反映了出来。所以还是强调学生选择自己有把握的词语来填。不光可以写“繁华的大街”，还可以写“繁华的都市、繁华的城市”等。 第五题选词填空很少出现，这个题中出错最多的是这个句子“满天乌云，黑沉沉地( )下来。”在这个句子中要选填的的字有“铺、压、飘”，一想到云，学生就填上了“飘”字，而没有看到这里是“乌云”，而且是“黑沉沉的”，所以应该填“压”。讲评时老师一分析，学生就豁然开朗了。“欢庆”和“欢迎”一词也有个别学生没有区分开。其实学生把词语放到句子里多读几遍就能读出来是否合适。 第六题中考查对反义词的掌握情况，这些字都是语文园地当中的，有不少字没有要求会写，所以学生在填的时候出错较多，凭印象写，没有十足的把握。 第七题照样子写句子，学生做得还不错，但是也有部分学生跟例子还是有些差距的，不过学生能够加上标点符号也算是一种进步了。 第七题根据课文内容填空出错较多的是“日潭、月潭、日月潭”这几个空，很多孩子“潭”字书写错误，拼音加错;还有学生将“两半”写成了“二半”，学生在做题的过程中缺乏了阅读，只要一读就能读出来是否合适。 本次的阅读题还是比较简单的，出错的原因是部分学生没有把题答全，所以对题目的阅读还是要进一步努力。 本次的古诗文连线做得相当不好，通过学生做题我发现我不检查学生就不好好背，以后还得抽出时间来专门检查学生的古诗文背诵，不能让很容易得分的题目失分。 这次的看图写话很多学生都偏离的主题，图画中是两个小朋友走在植树的路上，要求写出他们去干什么，他们会说些什么。学生在写的时候直接把植树的过程写了出来，如果是写到对话中应该是很不错的。还有的学生在对话中写了一些与图画内容无关的事情。写话一直是学生的一个弱项，很多学生在写的时候图画中的内容写得很少，无关的事情描写得太多，在以后的时候，不能只写，还要进行恰当的指导。 本次的考试中，学生的表现都还不错，有部分学生进步很大。另外学生的做题速度也有了提高。相信孩子们只要找到自己不足的地方加以改正，加上平时的认真听课，一定会有更大的进步的。
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