在高中生物复习中,由于生物学科特点,涉及到的知识点很多，没有规律的复习就很容易遗忘知识，下面是51自学小编给大家带来的高二下期生物生态系统稳态的维持知识点，希望对你有帮助。

　　高二生物生态系统稳态的维持知识点

　　1、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物，终点是最高营养级动物(第一营养级：生产者初级消费者：植食性动物)

　　2、生态系统的功能：xx，xx和xx

　　3、生态系统总能量来源：

　　生产者固定(同化)太阳能的总量

　　生态系统某一营养级(营养级≥2)

　　能量来源：上一营养级

　　能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级

　　特别注意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐(即肥)。

　　4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。

　　能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%

　　5、研究能量流动的意义：

　　①可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用

　　②可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系

　　6、能量流动与物质循环之间的异同

　　不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的;能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动

　　联系：

　　①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割

　　②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程

　　③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返

　　7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息(孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀)

　　8、信息传递在生态系统中的作用：

　　①生命活动的正常进行，离不开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不信息的传递

　　②信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

　　信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量②对有害动物进行控制

　　9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

　　生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的。

　　10、生态系统的稳定性

　　抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力

　　恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力

　　一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差

　　11、提高生态系统稳定性的方法：

　　①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力

　　②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调

　　12、生态环境问题是全球性的问题

　　13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性

　　生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

　　14、生物多样性的价值

　　潜在价值：目前人类不清楚的价值

　　间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能，如涵养水源，保持水土)

　　直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的

　　15、保护生物多样性的措施：就地保护(自然保护区)、易地保护(动物园)
 

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