语文的学习需要知识的日积月累，短期看到的效果并不是特别的明显，所以我们平时应该多做一些语文练习题，由于是对于高一学生来说，高一相对时间充裕，更应该多花一些时间在语文学习上。下面小编为大家提供高一语文必修一试题，供大家参考。 本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共 150 分。考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷(选择题 共 45 分) 一、(18 分，每小题 3 分) 1.下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是 ( ) A.煤屑(xiāo) 似(sì)的 冠(guàn)冕堂皇 卓(zhuō)有成效 B.踱(dù)步 脑髓(suí) 纤(qiān)腰束素 长歌当(dàng)哭 C.自诩(xǔ) 茅厕(si) 蹩(bié)进卧室 豁(huò)然开朗 D.端倪(miáo) 憧(chóng)憬 重创(chuàng)敌军 摧山坼(chè)地 2.下列没有错别字的一组词语是 ( ) A.提练 焦燥 穷形尽像 毛骨悚然 B.廖落 菲薄 陨身不恤 黯然失色 C.桀骜 踌躇 创业维艰 梦寐以求 D.淘冶 发愤 永葆青春 残羹冷灸 3. 依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是 ( ) 这种奖赏，不要误解为“ ”的东西，这是“ ”的，说得冠冕些，可以称之为“ ”，我在这里不想举出实例。 A.抛给 送来 抛来 B.抛来 抛给 送来 C.送来 抛给 抛来 D.抛给 抛来 送来 4.下列各句成语使用正确的一句是 ( ) A.只要依靠党的领导，只要充分发动群众，我们手无寸铁也可以办企业。 B.新时期的总任务还必须深入持久、大张旗鼓地宣传下去，绝不能因为前一阶段取得了一些成绩就销声匿迹了。 C.她们都说她是猜谜家，然而，现在的谜，却是地挖空心思也难猜难解。 D. 三山五岳的好汉们势不两立，各引着同宗同派，虽相互之间并没有不共戴天之仇，但却摆开了阵势，拼一个你死我活。 5.下列各句中没有语病，句意明确的一句是 ( ) A.当我同天真的孩子们一起重看这部影片，听着他们的欢声笑语时，也不禁想起了自己的童年。 B.在交际活动中，说写者所表达的意义和听读者所理解的意义应当是大体一致的，但又不可能完全一致。 C.由于原始社会人类尚处在蒙昧和未开化的阶段，所以他们在编织美丽的神话时，并没有想到这是进行艺术创作。 D.俄罗斯军旅艺术团的精彩演出，博得了中国观众的热烈欢迎，中央领导同志也给予了高度评价。 6.依次填入下面一段文字后横线处的语句，顺序恰当的一项是 ( ) 夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄;有的横枕江面;有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及;有们像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。 A.从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩，太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾。 B.太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，如同仙人伸出发光的手臂，从高山的缺口伸出几道光束，给江峡涂上神奇的色彩。 C.如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩，太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束。 D.太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。 二、(12 分，每题 3 分) 7.对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是 ( ) 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉! A. 第一诗句中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。 B. 第二诗句中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。 C. 第三诗句运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。 D. 此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。 8.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) 一 句 话 闻一多 有一句话说出就是祸， 有一句话能点着着火。 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默? 说不定是突然着了魔， 爆一声：“咱们的中国!” 这话叫我今天怎么说? 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头、顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声：“咱们的中国!” A. “火山”具有表面“平静”而内蕴巨大能量，一旦条件成熟便会轰然喷发的特点，在诗中比喻人民的伟大力量。 B. 诗中的“你”代表游离于人民之外，甚至是站在人民的对立面。 C. “着魔”的意思是“迷恋某种事物到了失去理智的地步”，诗中说“突然着了魔”是指突然有一天变得失去理智。 D. 这首诗格式整齐中有变化，节奏鲜明，音韵和谐，具有音节美和对称美。 阅读下面这首诗，完成9—10题。 老 马 臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下! 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 9.选出语句分析不当的一项 ( ) A.“背上的压力往肉里扣”，形象地展示了老马的负重与悲苦。 B.老马“把头沉重地垂下”。“有泪只往心里咽”，写出了老马逆来顺受，不思反抗、心胸狭窄的情态。 C.表面是写马，而实际是写人，写旧中国倍受奴役的劳苦大众。 D.作家善于用动词，“扣”“垂”“咽”等词语，都浓重地烙上了作者深深的感情。 10.选出赏析不恰当的一项 ( ) A.这首诗只截取了装车那一刻的情景，画面也只突出了老马头部的动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。 B.诗中的老马肉体和精神上都承受着沉重的压力，它在苦难的生命中挣扎、企盼，它的性格中有善良，有坚韧，更有不屈的反抗。 C.这首诗，有人认为表现了旧中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子，有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。读者如何理解，自可见仁见智。 D.这首诗语言朴素而传神，像“横竖”、“扣”本是极平常的口语，用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。 三、(15 分，每题 3 分) 读下面一段文言文，完成 11—15 题。 曹摅字颜远，少有孝行，好学善属文，太尉王远见而器之，调补临淄令。县有寡妇，养姑甚谨。始以其年少，劝令改适，妇守节不移。姑悯之，间自杀。亲党告妇杀姑，官为考鞫，寡妇不胜苦楚，乃自诬。狱当决，适值摅到。摅知其有冤，更加辩究，具得情实，时称其明。狱有死囚，岁夕，摅行狱，悯之，曰：“卿等不幸致此非所，如何?新岁人情所重，岂不欲暂见家邪?”众囚皆涕泣曰：“若得暂归，死无恨也。”摅悉开狱出之，克日令还。掾吏固争，咸谓不可。摅曰：“此虽小人，义不见负，自为诸君任之。”至日，相率而还，并无违者，一县叹服，号为圣君。入为尚书郎。仁惠明断，百姓怀之。时天大雨雪，宫门夜失行马(宫前用以阻止人马通行的木栅)，群官检察，莫知所在。摅使收门士，众官感喟不然。摅曰：“宫掖禁严，非外人所敢盗，必是门士以燎寒耳。”诘之，果服。及齐王辅政，尝从容问摅曰：“天子为贼臣所逼，莫有能奋。吾率四海义兵兴复王室，令人辅朝廷，匡振时艰，或有劝吾还国。于卿意如何?”摅曰：“荡平国贼，匡复帝祚，古今人臣之功未有如大王之盛也。然道罔隆而不杀，物无盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。愿大王居高虑危，在盈思冲，精选百官，存公屏欲，举贤进善，务得其才，然后诣车秣马，高揖归藩，则上下同庆，摅等幸甚。”后战死，故吏及百姓并奔丧会葬，号哭即路，如赴父母焉。 (《晋书??良吏传》) 11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( ) A.好学善属文(写作) B. 死无恨也(怨恨) C.在盈思冲(谦逊) D.存公屏欲(问候) 12.比较下列各句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 ( ) ①摅行狱 ②宫门夜失行马 ③见而器之 ④义不见负 A.①与②同③与④不同 B.①与②不同③与④同 C.①与②不同③与④亦不相同 D.①与②同③与④亦相同 13.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是 ( ) A.更加辩究(另外加以) B.相率而还(一起) C.高揖归藩(边境) D.宫掖禁严(宫廷) 14.以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一项是 ( ) ①相率而还，并无违者。 ②群官检察，莫知所在。 ③仁惠明断，百姓怀之。 ④若得暂归，死无恨也。 A.①/②/③/④ ; B.①②/③/④ C.①/②③/④ D.①④/②/③ 15.下列叙述不合原文意思的一项是 ( ) A.曹摅初为县令便遇上媳妇杀婆婆一案，他没有主观臆断，也不轻信他人，而是仔细调查，据实判断，为妇伸冤，一县之人均称赞他很圣明。 B.新年即来，曹摅不顾众官反对，而把狱中国犯私放回家，限期返回。这些囚犯无比感动，准时回狱，无一违令。 C.曹摅为尚书郎时，在宫马走失, 群官查问、众人不知的情况下，果断采取提审守门士兵的办法，有理有据地断出了此案。 D.有大功于当朝的齐王，向曹摅征求是退还是进时，曹摅用“物极必反”的天理劝他居高思危，进贤举善，然后还乡，见解甚为高明。
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