从《敬业与乐业》这篇课文中，你会明白这样一个道理：不管在什么时候，我都要有一种敬业乐业的精神。下面是51自学小编收集整理的语文课文《敬业与乐业》优秀教案以供大家学习参考。 《敬业与乐业》教案一 教学目标 1、理解“敬业与乐业”的课文主旨，了解作者的人生观，能结合生活中的事例来证明自己的看法。 2、整理和积累文中用以论证论点的大量经典格言警句，体会演讲通俗浅显的语言风格，培养自己的演讲能力。 3、理清文章论证结构，了解作者是如何运用材料证明观点的，掌握讲道理、举例子两种论证方法。 教学重点难点 体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点，理解文章的中心论点，了解“敬业与乐业”的重要性。 教学方法 讨论、点拨、训练。 教学过程 一、导入课文 苏霍姆林斯基曾说过这样一句话“只有能够鼓足干劲工作并懂得什么是汗水和疲劳的人，才会理解欢乐的感情”，他告诉我们工作要有一种执着的敬业精神，要以通过自己的劳动为人类创造财富为快乐。今天我们就学习与苏霍姆林斯基的名字有关的文章《敬业与乐业》(板书)。 二、文题背景及解析 文章题目点明了演讲的论题。其中“业”并不是局限于狭义职业，正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的”。因此“敬业与乐业”的意义，就不限于正式的课主职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情。不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。 《敬业与乐业》是梁启超八十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间以过去八十多年了，但梁启超先生所讲的内容对今天的我们仍然很有教育意义。 三、整体感知课文 1、认真读课文(结合书下注释理解字词)。 2、理解课文层次： ⑴巩固复习议论文三要素、基本结构： 板书：议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构：提出问题──分析问题──解决问题。 ⑵概括内容： 本文分为三个部分，总体结构是“总──分──总”：开头总起全篇，提出中心论点，然后先论述“有业”，再论述“敬业”和“乐业”两个分论点，最后总结全篇。 第一部分(第1段)：释题，提出中心论点。 第二部分(第2～8段)：论述“敬业与乐业”的重要性。 第三部分(9)：总结全篇，勉励人敬业、乐业。 3、课文内容研读： (学生讨论，教师点拨。) ⑴为什么作者先在文首交代论题的来源?有必要吗? 在文首进行说明，可避免听者把论题和古籍中的语句原意混淆，又显示了演讲的趣味性。同时提出论题来由，也便于揭示全文的论述要点，使听者对演讲的内容有大致的了解。 ⑵讲演的目的是“敬业与乐业”，为什么梁启超在论证论点之前先说“有业”的问题?他是怎样介绍“有业”的必要的? “有业”是“敬业”、“乐业”的前提基础，对“待业”的态度，决定能否“敬业”、“乐业”。 先引用孔子的话，再用事例证明，然后用自己的话从反面论证了“有业”的必要。 ⑶如何理解文中的“业”： 对“业”的理解，不应局限于职业成人的工作，可以指学生的学习，课外活动等，可以指自己的兴趣爱好，学术研究，也可以指生活中任何一件有意义、有价值的事情。 四、归纳本文在写作上的特点 1、结构条理清晰： 课文开头提出论点，中间主体部分分两层论述“敬业”和“乐业”的必要性，末尾总结全篇，提出希望。 2、论证方法的多样性： 道理论证使演讲富有说服力。举例论证使演讲词具体生动，吸引听众。 3、语言浅显通俗。 五、课堂训练
1、精读6、7段，思考下列问题： ⑴文段中引用了谁得名言?说说表达了什么意思?文中首句有何作用? 引用朱熹的名言“主一无适便是敬”意思是专注于某一项工作就是敬业。名言有权威性。语言简洁而深刻，指导作用大，用在文中能增强文章的说服力。 ⑵文中举了什么事例?说明什么问题?有什么作用? 把当总统和拉黄包车这两项职业进行对比，指出职业无高下贵贱之分，凡职业没有不是可敬的。事例论据能充实议论内容，有力地证明观点。 2、文中作者所论述的“敬业与乐业”对我们学生的学习有什么启示? 点拨：本题考查我们读后的感悟，应结合文中主要观点，讨论我们应以何种态度投入到学习之中去。 《敬业与乐业》教案二 第一课时 教学目标 1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 2、摘录并积累大量经典语句、格言。 3、分析本文结构，学习论证方法。 4、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 一、解题，介绍作者， 导入新课(简介作者及写作背景) 二、指导学生阅读课文 重点是疏通生字词，了解文言句子大意。。 三、引导学生理清文章的结构。 1.先请学生讲一讲自己归纳的段落大意，然后发动学生评议。2.在学生讨论的基础上，教师小结。 (1)这是一篇讲演稿，是梁启超先生在七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，但所讲的内容对我们今天立足本职多作贡献，爱岗敬业精神的培养还是大有帮助的。 (2)总结议论文文体知识。议论文三要素。 (3)介绍演讲的基本知识。演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象，确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。②思路清晰，节奏明快。③感情充沛，例证动人。④语言准确，形象生动。 (4)在学生概括的基础上，教者总括：9段文字，按议论文的一般论证结构，文章可划分为三大部分：第1段是一部分，提出本文的中心论点;第二部分是2～8段，论证中心论点;第三部分是第9段，归结全文。演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。 四、小结。 五、布置作业。 第二课时 教学目标 1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 2、摘录并积累大量经典语句、格言。 3、分析本文结构，学习论证方法。 4、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 教学重难点 重点难点的分析可落在论点和论据的关系 一、导入新课。 由看图选择职业导入“敬业与乐业”。 二、复习议论文知识点。 1、议论文三要素：论点、论据、论证方法。 2、论证方法有：举例论证 道理论证 (引用论证) 对比论证 比喻论证 三、温故知新 1、找出本文的中心论点。 2、作者先后谈论了哪几个问题? 3、你认为这几个问题的关系怎样? 四、教师小结各知识点。
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