做好生物笔记是学生学习生物学的重要方面,是引导学生注意听讲、训练学习方法、培养各种能力、提高学习效率的重要途径。因而在教学中应注重指导学生做好笔记。下面是51自学小编整理的初一上册生物笔记整理，欢迎阅读。

　　初一上册生物笔记整理

　　第一单元

　　1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学

　　2. 生物的特征：①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激做出反应 ⑤生物能生长和繁殖 (除病毒外，生物都是由细胞构成的)

　　3. 地球上适合生物生存的地方，其实是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈 范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

　　4. 生物圈为生物的生存提供了基本条件

　　5. 动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间

　　6. 影响生物生活的环境因素可分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素

　　7. (探究步骤)提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流

　　8. 像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验

　　9. 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的是捕食关系(七星瓢虫捕食蚜虫)此外，还有竞争关系(杂草，水稻争夺阳光、养料和水分)合作关系(蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往生活在一起)等等

　　10. 在自然环境中，各自因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境

　　11. 在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统

　　12. 生物部分 ①植物②动物③真菌

　　生态系统

　　非生物部分：阳光、空气、水等

　　13. 在生态系统中，植物能通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量

　　14. 消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链

　　15. 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成了食物网

　　16. 生态系统具有一定的自动调节能力

　　17. 生物圈是最大的生态系统

　　18. 生物圈中的七大生态系统：①森林生态系统 ②草原生态系统 ③海洋生态系统 ④淡水生态系统 ⑤湿地生态系统 ⑥农田生态系统 ⑦城市生态系统

　　第二单元

　　1. 使用显微镜的步骤：一、取镜和安放 二、对光 三、观察

　　2. ①放大倍数=目镜×物镜 ②看到的物象是倒像 ③放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，反之越多 ④换用倍数越高的镜片，视野越暗 ⑤使用较大光圈和凹面反光镜，能使视野更明亮 ⑥如果视野中物象偏向某一方向，需把玻片移向同一方向，才能使物象移到视野中央 ⑦观察到材料必须是薄而透明的

　　3. 常用的玻片标本有三种：

　　切片——用从生物体上切取的薄片而成

　　涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成

　　装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成

　　4. 观察植物细胞步骤：①擦 ②滴(清水) ③撕(内表皮) ④盖 ⑤染(碘液) ⑥吸

　　5. 植物细胞的基本结构：①细胞壁——保护和支持 ②细胞膜——控制物质进出 ③细胞质——里面有液泡 ④液泡——细胞液里溶解多种物质 ⑤细胞核——遗传信息库 ⑥叶绿体——能量转换器

　　6. 观察口腔上皮细胞步骤：①擦 ②滴(生理盐水) ③刮(内侧壁) ④涂 ⑤盖 ⑥吸

　　7. 动物细胞基本结构：①细胞膜 ②细胞质 ③细胞核 动物细胞与植物细胞最大区别就是有无细胞壁

　　8. 细胞的物质：有机物——含碳，能燃烧，分子大。比如糖、蛋白质、脂肪等 无机物——不能燃烧，分子小。如水、草、无机盐

　　9. 食物中的能量属于化学能。阳光的能量属于光能。物质燃烧时放出的热量是热能。能量可以由一种形式转变成另一种形式

　　10. 叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中

　　11. 线粒体将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物于氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用

　　12. 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器(动物细胞中的能量转换器是线粒体)

　　13. 细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA 遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物

　　14. 细胞核中有许多染成深色的物质，这种物质叫做染色体 染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的

　　15. 人的体细胞内含有23对染色体，水稻的体细胞内含有12对染色体

　　16. 生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的

　　17. 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞 过程：①细胞核一分为二②细胞质一分为二，每份各含有一个细胞核③形成细胞膜，植物细胞形成细胞壁

　　18. 细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂中，染色体分成形态和数目相同的两份

　　19. 两个信息包的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的

　　20. 细胞分化形成组织 受精卵通过细胞分裂形成新细胞，并且都具有分裂能力

　　21. 在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化

　　22. 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织

　　23. 人体的基本组织：①上皮组织②肌肉组织③神经组织④结缔组织

　　24. 不同组织按照一定次序结合在一起构成器官

　　25. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统

　　26. 人体八大系统：①运动系统 ②消化系统 ③呼吸系统 ④循环系统 ⑤泌尿系统 ⑥神经系统 ⑦内分泌系统 ⑧生殖系统

　　27. 受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体

　　28. 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的

　　29. 植物的几种主要组织：①分生组织 ②保护组织 ③营养组织 ④输导组织

　　30. 每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成

　　31. 我们平时常见的生物，身体结构可以分为细胞、组织、器官等不同的层次

　　32. 草履虫结构及功能：①收集管——收集水分与废物排除体内 ②伸缩管 ③细胞核 ④细胞质 ⑤胞肛——排出食物残渣 ⑥纤毛——前进 ⑦表膜——摄入氧、二氧化碳 ⑧口沟

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　　——摄入食物 ⑨食物泡——消化食物

　　33. 病毒分三大类：①动物病毒 ②植物病毒 ③细菌病毒(噬菌体)

　　34. 病毒的结构：蛋白质外壳+内部遗传物质

　　第三单元

　　1. 藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处

　　2. 藻类植物能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，没有专门的吸收养料、运输养料或进行光合作用的器官，没有茎、叶的分化

　　3. 藻类植物的作用：①释放氧 ②做饵料 ③供使用 ④供药用

　　4. 苔藓植物没有输导组织 苔藓植物生活在潮湿的陆地环境中，具有茎和叶 茎中没有导管，也中没有叶脉，根非常简单，称为假根

　　5. 蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中，根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是具有专门的输导组织

　　6. 藻类植物、蕨类植物、蕨类植物都不接种子

　　7. 蕨类植物的作用：①供食用 ②供药用 ③做绿肥 ④作饲料

　　8. 结种子，由种子发育成的植物统称种子植物

　　9. 种子的表面有一层种皮，里面是胚

　　10. 胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚乳、胚根和子叶，有的种子还有胚乳

　　11. 种皮保护胚，子叶和胚乳里含有丰富的营养物质

　　12. 菜豆种子结构：①胚轴——根、茎的联系部分 ②胚根——发育成根茎 ③种皮——保护作用 ④胚芽——发育为叶 ⑤子叶——提供营养物质

　　13. 果实由果皮和种子组成

　　14. 种子是裸露的，外面没有保护它的果皮的植物叫做裸子植物 种子被包在果实之中的植物叫做被子植物

　　15. 果实由果皮和种子组成

　　16. 被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多

　　17. 被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程

　　18. 种子萌发的环境条件：①适宜的温度 ②一定的水分 ③充足的空气

　　19. 种子萌发过程：①吸收水分 ②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴 ③胚根发育，突破种皮，形成根 ④胚轴伸长 ⑤胚芽发育成茎和叶

　　20. 幼根生长最快的部位是伸长区

　　21. 伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大

　　22. 伸长区的细胞来自分生区，分生区的细胞通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量

　　23. 根的生长：①靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量 ②靠伸长区体积的细胞增大

　　24. 植株的生长需要营养物质：需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物 根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐;茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物

　　25. 植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐

　　26. 花是由花芽发育成的 开花和结果是一个连续的过程

　　27. 一朵花是由花托、萼片、雌蕊和雄蕊等组成的 雄蕊里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠

　　28. 胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵

　　29. 子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚

　　30. 植物体内含有相当多的水， 瓜果的含水量可超过90%，幼嫩的叶的含水量为80%左右，树干的含水量平均为50%

　　31. 水是植物体的重要组成部分

　　32. 植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用

　　33. 水在生物圈中的分布是不均匀的

　　34. 水不是影响植物分布的唯一因素

　　35. 根吸水的部分主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛

　　36. 导管是水分在茎内的运输途径

　　37. 根部吸收的水分是沿着导管运输到植株各处的

　　38. 叶片中制造的有机物沿筛管运输到其他器官，有机物也是从叶运输到其他器官的

　　39. 在木质部和韧皮部之间有形成层 形成层细胞能不断地分裂，形成新的木质部细胞核韧皮部细胞使茎不断长粗

　　40. 保卫细胞的形状能够调节，气孔能张开，又能闭合

　　41. 叶片在白天要进行紧张的物质生产，需要大量的水，还需要无机盐，蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输运原料

　　42. 绿色植物通过光合作用制造有机物

　　43. 叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉

　　44. 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

　　45. 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用

　　46. 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，并且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源

　　47. 叶片是绿色植物制造有机物的主要器官

　　48. 从细胞水平来看，植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物

　　49. 细胞壁的主要成分——纤维素是有机物 细胞膜的主要成分——蛋白质和脂质是有机物细胞核中的遗传物质DNA也是有机物

　　50. 植物的生命活动需要能量，这些能量来自有机物

　　51. 有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水

　　52. 有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与

　　53. 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用

　　54. 呼吸作用主要是在线粒体内进行的

　　55. 有机物(储存着能量)→→→二氧化碳+水+能量

　　56. 绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量

　　57. 呼吸作用是生物的共同特征

　　58. 绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气

　　59. 二氧化碳和水是绿色植物光合作用的原料 氧除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了动物

　　60. 二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳一氧平衡

　　61. 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程

　　62. 我国主要的植被类型：①草原 ②荒漠 ③热带雨林 ④常绿阔叶林 ⑤落叶阔叶林 ⑥针叶林

　　63. 在我国的植被中，森林占据了主体

　　64. 我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，沙化的土地面积每年都在扩大

　　65. 3月12日式定为全国的“植树节”

　　初一上学期生物学笔记

　　第一节 生物的特征

　　1.生物的生活需要营养

　　2.生物能进行呼吸

　　3.生物能排出身体内产生的废物

　　4.生物能对外界刺激作出反应

　　5.生物能生长和繁殖

　　6.除以外，生物都是由细胞构成的。

　　第一单元 生物和生物圈

　　第二节 调查我们身边的生物

　　调查、分析、观察、搜集资料是科学探究常用的方法之一。

　　第二章 生物圈是所有生物的家

　　第一节 生物圈

　　生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

　　生物都需要营养物质、阳关、空气和水，还有适应的温度和一定的生存空间。

　　第二节 环境对生物的影响

　　影响生物生活的环境因素可分为两类。一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。

　　实验方案的设计

　　1.提出问题

　　2.作出假设

　　3.制订计划

　　4.实施计划

　　5.得出结论

　　6.表达和交流

　　在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

　　生物因素对生物的影响

　　1.捕食关系(一方有利，一方致死)

　　2.竞争关系(排除对方)

　　3.合作关系(双方有利)

　　第三节 生物对环境的适应和影响

　　生物的适应性是普遍存在的。

　　第四节 生态系统

　　在一定地域内，生物与环境形成的统一的整体叫做生态系统。

　　角色扮演

　　植物 动物 真菌

　　生产者 消费者 分解者

　　植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生产提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。

　　食物链和食物网

　　一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

　　消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样形成了食物链。

　　生态系统有一定的自动调节能力

　　生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

　　第五节 生物圈是最大的生态系统

　　多种多样的生态系统

　　生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。

　　生物圈是一个统一的整体

　　生态系统是多种多样的，这些生态系统都不是各自独立，彼此互不相干的。

　　第二单元 生物和细胞

　　第一章 观察细胞的结构

　　第一节 练习使用显微镜

　　显微镜的重要部分：

　　1.目镜

　　2.粗准焦螺旋

　　3.细准焦螺旋

　　4.转换器

　　5.物镜

　　6.通光孔

　　7.载物台

　　8.反光镜 (重点)从目镜内看到的物体像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

　　第二节 观察植物细胞

　　切片——用从生物体上切取的薄片制成

　　涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成

　　装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成 西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分——指液泡。 植物细胞有：

　　1.细胞壁 2.细胞膜 植物特有的 6.细胞质

　　第三节 观察动物细胞

　　人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞质和细胞核。

　　第二章 细胞的生活

　　第一节 细胞的生活需要物质和能量

　　这些物质可分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质叫无机物;一类是分子比较大的，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。

　　细胞膜控制物质的进出

　　细胞膜能将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境。但是，它并没有讲细胞封闭起来。一般地说，细胞膜能将让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 重点：细胞膜具有选择性!

　　细胞质中有能量转换器

　　叶绿体——光合作用——把光能转化为化学能，储存在有机物当中。

　　线粒体——呼吸作用——把有机物转化为二氧化碳和水，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 因此，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。

　　第二节 细胞核是遗传信息库

　　细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA

　　基因片段

　　DNA和蛋白质组成染色体

　　染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

　　重点：细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

　　第三节 细胞通过分裂产生新细胞

　　生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

　　新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境仲吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。但细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。

　　细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成两个细胞。

　　细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。

　　第三章 细胞怎样构成生物体

　　第一节 动物体的结构层次

　　细胞分化形成组织

　　受精卵通过细胞分裂产生新细胞。它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

　　人体的四个基本组织

　　上皮组织：能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。功能：保护等功能。

　　肌肉组织：具有收缩、舒张功能。

　　神经组织：受刺激后能够产生和传导兴奋。 分布在神经系统。特点：神经元细胞构成

　　结缔组织：骨组织、血液等都属于结缔组织。有支持、连接、保护、营养等功能。分布广泛。特点：细胞间隙大。细胞间质多。

　　器官构成系统和人体

　　能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 人体的八大系统： 运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

　　细胞→组织→器官→系统→生物体

　　注意：动物体和人体都具有系统

　　第二节 植物体的结构层次

　　绿色开花植物有六大器官

　　绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

　　植物的几种主要组织

　　分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。

　　除了分生组织外，植物的主要组织还有保护组织、营养组织、疏导组织等。

　　输导组织：茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐。

　　保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩的部分的功能。 营养组织：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。

　　第三节 只有一个细胞的生物体

　　身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。

　　一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌。但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康;海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。

　　第四章 没有细胞机构的微笑生物——病毒

　　病毒都没有细胞结构，而且比细胞小得多，只能用纳米(百万分之一毫米)来表示它们的大小。

　　病毒的结构和生活

　　病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

　　病毒的生活场所：

　　活细胞

　　病毒的生活方式：

　　寄生

　　病毒与人类的关系

　　病毒的种类很多，在生物圈的分布十分广泛，又营寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。例如，由病毒引起的流行性感冒、肝炎等，严重危害人体健康。

　　第三单元

　　生物圈中的绿色植物

　　第一章 生物圈中有哪些植物

　　第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

　　藻类植物 分为两类：淡水藻、海藻——海水中

　　生活在河、湖、池塘

　　生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁殖。

　　形态特征：植物体里有单细胞的，也有多细胞，但是没有根、茎、叶等器官的分化。 藻类植物的作用：可供食用、释放氧、可供药用、可做鱼类饲料等。

　　苔藓植物

　　生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上。靠孢子繁殖。植株矮小，具有茎和叶，但茎仲没有导管，叶中没有叶脉，根是假根。

　　苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。

　　蕨类植物

　　生活在阴暗潮湿的环境仲。植株只有根、茎、叶，有输导组织，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖后代。如果把一株蕨类植物剖开，就会发现它的根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是具有专门的输导组织。

　　三种植物

　　1.相同点：①用孢子繁殖后代②孢子的生成发育离不开水

　　2.不同点：有单细胞，多细胞

　　总结：

　　藻类植物：没有根、茎、叶等器官的分化

　　苔藓植物：植株矮小，茎和叶内没有输导组织

　　蕨类植物：具有根、茎、叶，体内有输导组织

　　第二节 种子植物

　　注意区分：种子植物没有果皮

　　裸子植物

　　种子植物 被子植物 单子叶

　　双子叶

　　种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的。种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶;有的种子还有胚乳。种皮使幼嫩的胚得到保护。子叶和胚乳里含有丰富的营养物质。

　　裸子植物和被子植物

　　特征：1.能产生种子，种子裸露

　　2.，能生活在干燥的地方

　　果实由果皮和种子组成。果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其它不利因素的危害。

　　第二章 被子植物的一生

　　第一节 种皮

　　种子

　　根

　　胚 芽

　　轴

　　子叶 1.单子叶

　　2.双子叶

　　胚乳是单子叶特有的，用来储存营养

　　种子萌发的环境条件

　　适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。

　　种子萌发的自身条件

　　即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发。干瘪的种子或胚被昆虫咬坏的种子都不能萌发。储存时间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。此外，种子成熟以后，大都有一段时间休眠，有得需要几周，有得需要两三年，甚至更长。正在休眠的种子也是不能萌发的。

　　种子萌发的过程

　　当一粒种子萌发是，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，邢成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

　　1.吸水 2.输营养物质

　　3.胚根发育 4.形成茎、叶

　　第二节 植株的生长

　　主干——胚芽发育而来 由(芽) 芽的生在在茎节、尖 茎 发育

　　侧枝——主干上的芽发育

　　幼根的生长

　　芽类型：叶芽、花芽、枝芽

　　根生在最快的部位是伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

　　生长点：芽轴不断伸长，并产生新的叶原基和芽原基等

　　叶原基：发育成幼叶

　　幼叶：发育成叶

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　　芽轴：发育成茎

　　芽原基：发育成侧芽

　　植株的生长需要营养物质

　　不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物。根向下生长，从土壤仲吸收水和无机盐;茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作也制造有机物。

　　植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，就会出现相应的症状。

　　第三节 开花和结果

　　花的结构 一、花的结构

　　1.花柄

　　2.花托

　　3.萼片

　　4.花瓣

　　5.6.花柱雌蕊

　　7.柱头8.花丝 雄蕊

　　二、子房的结构

　　1.子房壁

　　2.3.珠心

　　4.极核

　　5.卵细胞

　　三、单性花 完整花

　　只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做单性花。

　　一朵花上有雄蕊也有雌蕊的花叫做完整花。

　　传粉和受精

　　花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

　　一、传粉

　　1.自花传粉

　　2.异花传粉

　　3.人工传粉

　　受精过程：花粉粒→花粉管→花柱→子房→胚珠 ①极核→受精极核→胚乳

　　②卵细胞→受精卵→胚

　　(只有绿色开花植物有)

　　双受精现象：两个精子分别以极核和卵细胞结合，形成受精极核和受精卵的现象。 虫媒花：

　　1.花粉轻

　　2.鲜艳的花被

　　3.甜美的花蜜

　　4.芳香的味道

　　风媒花：

　　1.花粉轻，干、多

　　2.柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外

　　果实和种子的形成

　　受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”。因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠

　　果实

　　第三章 绿色植物与生物圈的水循环

　　第一节 绿色植物的生活需要水

　　一、水在植物生活的作用

　　1.水保持植物姿态

　　2.水参与植物体的代谢

　　3.水是植物物质运输和吸收的溶剂

　　4.水是植物细胞组成部份

　　二、水影响植物的分布

　　第二节 水分进入植物体内的途径

　　植物主要靠根吸水。移栽植物时，如果根损伤太多，植物往往不易成活。有些植物可以用枝条扦插，扦插后的纸条也只有长出根来才能成活。

　　根适于吸水的特点

　　表皮

　　韧皮部筛管→有机物(光合作用)→方向(上到下)

　　形成层 分生组织

　　木质部导管→无机盐和水(根的吸收)→方向(下到上)

　　重点：在木质部和韧皮部之间有形成层。形成层的细胞能不断地分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。有些植物茎中没有形成层，因为不能长得很粗。

　　第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

　　一、蒸腾作用：

　　1.器官：叶子

　　2. 叶 上表皮

　　片 表皮 下表皮(气孔)

　　结

　　构 叶肉 海棉组织

　　叶脉 导管

　　筛管

　　3 气

　　①外形：一对半月形保卫细胞构成

　　孔 ②细胞壁：内外不均匀，靠内薄，靠外厚

　　结 ③开闭：与保卫细胞吸水失水有关 吸水开，失水闭

　　构 ④既是“门户”，也是“窗口”。

　　气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

　　4.蒸腾作用

　　①概念：植物体从根吸收水份，运输到叶，通过叶片上的气孔散发出去。

　　②意义：降低叶片表面温度，促进植物体对水和无机盐的吸收和运输，促进大气圈的水循环

　　第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　　P119~P131笔记

　　一、光合作用：

　　1.细胞器：叶绿体

　　2.反应时：二氧化碳+水

　　3.条件：①光

　　②叶绿体

　　4.原材料：二氧化碳+水

　　5.产物：有机物、氧气

　　6.能量的转化：

　　光能→化学能

　　储存在有机物中

　　7.意义：

　　①维持生物圈的碳氧平衡

　　②为所有的生物提供营养物质和氧气

　　③士农业增产，增加经济

　　有机物的作用：

　　1.有机物用来构建植物体

　　2.有机物为植物的生命活动提供能量

　　种子呼吸时有机物分解成能量 化学能变热能。

　　二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。说明种子萌发时发出了二氧化碳。 光叶绿体→有机物+氧

　　绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。(氧气能助燃)

　　光合作用与生物圈中的碳---氧平衡

　　(重点)绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。

　　光合作用及其在农业生产上的应用

　　绿色植物调节碳——氧平衡。

　　光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

　　(重点)在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。例如，要想让作物茁壮成长，就必须让作物的叶片充分地接受光照。如果种植过稀，会因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费;如果种植过密，植株叶片互相遮挡，会影响植物的光合作用。这两种情况，都会影响产量。因此，种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。

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