家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。主下面请看小学生三年级家访记录四篇：

　　家访记录一：

　　家访记录

　　班别：二(1)班 班主任：

　　时间：2015年11月

　　谈话家长：妈妈

　　家访目的、内容

　　1、孩子上课有一点进步，还需多鼓励。

　　2、孩子做事丢三拉四。 情况

　　3、孩子画画很好，同学大为赞赏。

　　4、孩子的日记写得不错。

　　5、孩子与同学老师的关系融洽了很多。

　　反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。

　　效果：较好

　　存在问题 1、发言很少。

　　2、做事丢三拉四。

　　家访记录二：

　　家访记录

　　班别：二(1)班

　　家访记录

　　时间2015年11月 姓名 谈话家 长 妈妈 家访目的、内容

　　1、上课听讲不够专心，学习质量不高，作业不能按 家访 时完成。

　　2、做事丢三拉四，经常记不住老师布置的事情。

　　3、做事思维不够活跃，不懂变通。

　　反映孩子在校的良好表 现，了解在家情况。

　　效果

　　较好

　　存在问题 1、做事丢三拉四。

　　2、做事思维不够活跃，不懂变通。

　　家访记录三：

　　家访记录

　　班别：二(1)班

　　时间2015年11月 姓名 谈话家 长

　　班主任：

　　爸爸 家访目的、内容

　　1、上课不主动发言，会的也不敢举手。

　　2、与同学交流很少。

　　3、吃饭很慢。

　　4、观察能力很强，书面表达思想能力强。

　　反映孩子在校的良好表 现，了解在家情况。

　　效果

　　较好

　　存在问题1、上课不主动发言，会的也不敢举手。

　　2、与同学交流很少。

　　3、吃饭很慢。

　　家访记录三：

　　时间：2015年11月

　　谈话家长：妈妈

　　家访目的、内容

　　1、学习方面有进步，发言大胆积极了很多，但主动 家访 性还需加强。

　　2、热心帮助同学，做好本职工作。

　　3、在家能自觉学习，自制能力强。 反映孩子在校的良好表 现，了解在家情况。

　　效果 较好

　　存在问题

　　1、开展工作不够大胆，发言主动性不够强。