一年级的同学在第一学期的数学课需要认识图形，那么教师应该如何给孩子们授课呢?下面是由51自学小编整理的认识图形一年级上册课堂实录，一起来看看吧。

　　认识图形一年级上册课堂实录第一课时

　　师：上课。

　　生：老师好。

　　师：同学们好。

　　师：同学们，你们喜欢动画片吗?

　　生：喜欢。

　　师：今天老师带同学们去看两段动画片，你愿意吗?

　　生：愿意。

　　师播放动画片。

　　动画一：大懒和小懒搬西瓜搬不动就滚。

　　动画二：三个小猴子抬箱子。

　　师：大懒和小懒可真聪明呀。小猴子们为什么不这样做呢?

　　生：因为习惯是圆的，箱子滚不动。

　　师：看来，不同形状的物体有着不同的特性。今天我们就来认识几种常见的立体图形。

　　板书：认识图形。

　　分一分

　　师：请同学们拿出自己带的物体，把形状相同的放在一起。

　　师：你为什么要这样分呢?

　　生：因为它们的形状是一样的。

　　师：老师也带来一些物体。请同学们和老师一起来分一分。

　　课件演示分物。

　　师：像这样形状的物体就叫长方体，这样的叫正方体，这样的叫圆柱，这样的叫球。

　　师：你手中有长方体、正方体、圆柱和球吗?请你拿出来摸一摸。

　　摸一摸学生动手摸。

　　师：请你说一说你摸的感觉。

　　生：长方体长长方方的。

　　生：每个面平平的，每个面不一样。

　　师：谁愿意再来说一说。

　　生：正方体四四方方的，每个面都一样，稳稳地。

　　师:请你来摸一摸。

　　师：再和同桌说一说。

　　生：圆柱直直的，两头有圆形，放倒能滚动。

　　生：球可以到处滚动。

　　师：在桌子上玩一玩，看看他们是怎样滚动的。

　　生：圆柱只有放倒了才能滚动，球可以随便滚动。

　　师：你们说的可真棒。

　　师捡起学生掉的球。

　　师：谁的球滚到老师这了?这件事充分说明了球是可以随意滚动的。

　　师：我们已经了解了各种图形的特性了。现在我就来考考大家，你有信心吗?

　　生：有。

　　猜一猜老师从袋子中任意拿出一种物体，请你大声喊出它的名字好吗?

　　生：好。

　　师拿出长方体。

　　生：长方体

　　师拿出圆柱。

　　生：圆柱。

　　师拿出正方体。

　　生：正方体。

　　师：你们表现的真好，请给自己鼓鼓掌。

　　师：下一关：摸一摸。你有信心吗?

　　生：有。

　　师:请你拿出小组的学具袋。老师说一个名字，你就拿出这样的物体。

　　师：请你拿出一个球。

　　生：拿球。

　　师：请你拿出一个长方体。

　　生：拿出长方体。

　　师：请你拿出一个正方体。

　　生：拿出正方体。

　　师：刚才每个人都按照老师的要求摸出了物体，你们可真棒。