也许大家一听说松鼠日记就会感到莫名的奇怪，松鼠难道还会写日记吗?那么事情到底是怎样，同学们可以提前预习一下。下面是由51自学小编整理的松鼠日记课堂教学实录，仅供参考。

　　松鼠日记课堂教学实录第一课时

　　一：句子猜谜引入，情境创设、引入课题。

　　师：老师知道，咱们二(1)班的小朋友猜谜语挺厉害的，这节课咱们先来猜个小动物好不好?

　　这个谜语的谜面与你们以往看到的可不一样，你们瞧——(出示句子：我呢，采了十只蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。)

　　1生读谜面，(以每一个字发音准确为规范)(可带读)

　　2生读(以流利为规范)(可带读)

　　3生读(以能读出谜底来为规范)

　　师：你猜出来了吗?

　　师：原来是勤劳的小松鼠呀!它正在做着过冬的准备呢!咱们请他出来好吗?(点击课件)

　　他的身体真灵活，他的尾巴真漂亮!来，咱们再将这句话集体读一遍。

　　二、整体感受日记，重点解决生字认读。

　　你们知道吗?这不是一只普通的小松鼠，这是一只语文学得很不错的松鼠!你相信吗?他有二个特殊的身手，那就是(仔细观察、写日记)。咱们桌子上有个信封，里面就有这只小松鼠的日记，赶紧打开来看看吧!

　　小松鼠为了大家能够准确、熟练地朗读他的日记，他给我们准备了蘑菇生字卡片，

　　抽读卡片上的字——卡片长大了，变成了蘑菇词语卡片，你会读吗?(最后一个小朋友读时其他小朋友划好词语)。

　　自身考自身能不能流利地读下来，然后再想想在小松鼠的日记里都写了些什么?这两个要求都办到的小朋友高高举起你的手。(每个小朋友说说一点你的发现)

　　1、 树上的叶子，凋落的很厉害。(板书：树叶)

　　2、 大家都懒洋洋地老想打瞌睡。(板书：大家)

　　3、 刺猬开始在做自身过冬的窠了(板书：刺猬)

　　4、 我也在准备过冬的粮食了。(板书：小松鼠)

　　(小结：小朋友们，你们有了那么多发现，真好!将这些发现合起来，你还能发现这只小松鼠在告诉我们什么呢?)

　　预设答案

　　1、秋天快要过去了，冬天很快就要来了。

　　2、大家都在做着过冬的准备。

　　3、每一种动物或者植物过冬的方法不一样。

　　4、小动物有可能会打瞌睡。

　　松鼠日记课堂教学实录第二课时

　　一、深入课文，感受小动物们开始过冬的忙碌。

　　是呀，秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来到了，你最喜欢课文中哪种过冬的方法，请你将它划起来，再仔细读一读、背一背感受感受，老师也有最喜欢的，等会儿咱们来交流感受好吗?

　　预设答案

　　1、 我喜欢刺猬过冬的方法——为自身准备一个温暖的窠

　　(出示句子)刺猬已经开始在做自身过冬的窠了，他找来许多干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去。

　　(一生读刺猬过冬的这句话)

　　A、说说你为什么喜欢?(舒服、柔软、隐蔽、暖和)从哪里看出来：许多、干草、树底下

　　喜欢这种过冬方法的请举手，看来你们就是可爱的小刺猬，老师来问问：小刺猬，冬天快来了，你在干什么?你怎么做的。躺进去试试，一个怎样的窝?你把你的过冬准备连起来说说。

　　B、你这只小刺猬也来介绍介绍。(多柔软的家呀!)

　　C、这是一个柔软的家——

　　D、这是一个隐蔽的、暖和的家——

　　2、 我喜欢小松鼠过冬的方法——为自身准备一些过冬的粮食。

　　出示句子：我呢，采了十只蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。

　　明天还得再晒上一点，冬天找食物可困难啦!

　　说说你为什么喜欢?(这是一只勤劳的小松鼠)预先作好准备，才干平安度过寒冷的冬天。

　　(这是一只聪明的小松鼠)知道蘑菇会烂掉，所以将它晒成了干

　　这真是一只聪明可爱的小松鼠让我们一起将他的过冬方法读一读吧!

　　(生齐读)

　　刚才你们说了你们喜欢的小动物的过冬方法，老师也有最喜欢的过冬方法，你知道是什么吗?看(点击课件：出示句子：树上的叶子，凋落得很厉害。)

　　这是植物的一种过冬方法。谁来读一读。另外同学听一听：这是一种怎样的过冬方法?

　　谁来说说?(为自身保管水分)

　　展开：1、“凋落”是什么意思?这个词语除了表示叶子落下以外，还能表示什么呢?(花儿)

　　2、谁能举个例子说明“厉害”这个词语的意思?

　　这里的“厉害”是指叶子几乎掉光了，只剩下光秃秃的枝干。

　　3、谁能读出叶子凋落的感觉?

　　你们看：植物、动物们都找到了适合自身的过冬的方式。他们是那么聪明和勤劳。

　　老师这里有一份资料，请你读一读，你觉得你还喜欢谁的过冬方式?

　　(发资料)

　　二、拓展视野，日记写作。

看过“松鼠日记课堂教学实录”的人还看了：

1.松鼠日记100字

2.松鼠日记500字 描写松鼠的日记500字

3.关于松鼠的200字日记

4.松鼠日记说课稿

5.踢足球日记100字