月光曲这篇课文主要讲述了什么故事?作者想要表达什么思想感情?教师应该好好引导学生学好这篇课文。跟着51自学小编看看张筱林月光曲课堂实录，希望对您有用。

　　张筱林月光曲课堂实录第一课时

　　一.导入新课

　　师：同学们，通过课前交流啊，我们了解到贝多芬是一位伟大的音乐家，他一生留下了许多著名的乐曲，“月光曲”就是其中的一首。关于月光曲的创作啊，有一个美丽的传说。今天呢，我们就一起学习“月光曲”这篇课文。(板书：月光曲 齐读)

　　二.预习交流

　　师：课前大家已经预习了课文，文中的生字你认识了吗?

　　盲姑娘　 琴键　　　 恬静

　　汹涌　　 安详　　　 陶醉

　　二.初读感知

　　师过渡：那课文写了什么事呢?请大家快速的读读课文 ，想一想。

　　生自由地读

　　师：谁来说说课文写了什么事?

　　生1：贝多芬创作月光曲的事。

　　师：不错，谁还想说?生2：贝多芬为一对兄妹弹奏了一曲又弹奏一曲，后一曲就是传说中的月光曲

　　师：是的，很会读书。谁能再说得具体点吗?

　　生3：传说有一天傍晚，贝多芬来到莱茵河的小镇上散步，听见了兄妹俩的对话，他被感动了，于是按动了琴键，创作了这首月光曲。

　　师小结：这篇课文讲了，有一天傍晚，贝多芬在莱茵河边的小镇上散步，听到一位盲姑娘在弹他的曲子，又听到兄妹俩的对话，贝多芬被感动了，于是走进茅屋为他们弹了一曲又弹一曲，这后一曲就是著名的月光曲。

　　三.品读感悟

　　师：那到底是什么原因感动了贝多芬，让他创作出“月光曲”呢?

　　师：看，他找到的这段话就是贝多芬听到的兄妹俩的对话，贝多芬是个音乐家，他有一颗敏感的心，此时他从兄妹俩的对话中听出了什么呢?

　　(一)师：你从兄妹俩的对话里听出了什么呢?

　　生1：贝多芬听到了盲姑娘很渴望听到他的曲子

　　生2：贝多芬还听出了这个小姑娘很喜欢音乐

　　师：你从哪句话感受到的?

　　师：哦，你是从这句话感受到的。

　　生1读。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!谁再来读

　　生2读。谁能把姑娘的愿望表达的更强烈一点

　　生3读。、

　　师：感情更浓了，来，让我们一起把盲姑娘对音乐的喜爱、渴望之情送进去，读

　　生齐读

　　(二)师：好，从这段话中你还听出了什么?

　　生：他们家很穷。

　　读读句子

　　师：哦，是哥哥的话让你感受到他家里很穷，那你从哪些地方还能看出他们家很穷?

　　生1：一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从路旁一所低矮的房屋里传出来，弹的正是他的曲子。

　　师：对，低矮的房屋，确实很穷，谁还想说

　　生2：在微弱的烛光下，一个小伙子正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁面目清秀的盲姑娘。

　　(三)师：你从这段话里还能听出什么呢?

　　生：姑娘很懂事

　　师：读一读有关的句子

　　师：姑娘真的是“随便说说”吗

　　生：不是

　　师：那为什么要说成随便说说呢?

　　生：姑娘嘴里说是随便说说，其实她心里并不是随便说说。她想安慰哥哥。