初中阶段这三年是孩子一生很重要的受教育阶段，很多家长心情急切，望子成龙。如何培养孩子良好的学习习惯是很多家长都思考的问题。下面是51自学小编整理的初中学生学习习惯培养总结，希望对您有帮助。

　　初中学生学习习惯培养总结篇一

　　一、良好的学习习惯，做好以下五个环节

　　听讲、笔记、作业、改错、总结

　　这五个环节与我们的成绩息息相关，非常重要。

　　和成绩的关系度：听讲与笔记，约40%，作业约10%，改错约20%，总结约30%

　　具体做法：

　　听讲、笔记，时间分配：80%时间听讲，20%时间记笔记。

　　听讲听什么：老师对一个题目的思路突破分析，一个题目或者一类题目的总结，自己有疑问的地方。

　　笔记记什么：

　　(1)基础的定义、定理、性质(一定要理解记忆)

　　(2)自己课上的灵感

　　(3)自己有疑问的地方

　　(4)老师的归纳与总结

　　作业：认真完成作业是对课堂知识的落实，很重要

　　改错：对自己没掌握的知识的及时弥补与修正

　　总结：总结的时间不需要太长时间，但是对能力提升很重要。把自己的知识体系归纳总结，编织成网。

　　1、按时完成老师部署的各种作业

　　这个要在每天及时将作业完成，效率很重要!不能一边做一边玩，要高效率学习高效率的玩!初中学业任务加重，效率很重要。

　　2、做题书写整洁、清晰

　　开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚通过步骤反应思维过程，不能出现跳步现象。在步骤清楚时再要求板书整齐(尤其男孩板书可能会马虎些)初中对步骤要求很严格，孩子们不知道哪些该写哪些不该写，要么写很多，要么跳步。到初中等意识到问题时，很难停下来去改正。

　　初中学生学习习惯培养总结篇二

　　一、做好四会

　　会听、会做、会讲、会变

　　会听：会听老师讲课的关键点，听讲效率高

　　会做：把会的就成对的，准确、规范的进行书写表达自己的思路

　　会讲：把自己会的东西讲解出来，能力达到一个新的层次

　　会变：题目的形式发生变化，能发现本质，准确解答

　　具体做法：

　　1、家长装傻让孩子把题目讲给你听

　　有时候家长要傻点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，把你讲明白，过程还装傻提些问题。

　　既提高了孩子的语言表达能力，又能让他(她)对题目理解更深一层!(题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的)还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我讲给他们讲明白的。听懂不意味着会做，会做不一定能做对。讲题会加深进一步对题目的理解，对能力提高大有好处。

　　2、让他(她)学会总结，做读书笔记交流体会

　　学会一个章节或一册，让他(她)给你总结下知识，开始你可以帮助他(她)，让他(她)养成总结归纳的习惯最重要。

　　有些时候放松下，让他(她)读些名著、读者或青年文摘、励志类书，有感想时让他(她)做好笔记，你也可以和他(她)一起看，交流些对人物的感受和心得体会，会总结和归纳，才能让学习更高效，才能做到举一反三一。

　　二、改进学习的思路，做好三多

　　一题多解、多题一解、一题多变

　　一题多解，打开思路，找到巧法

　　多题一解，归纳总结，找到通法

　　一题多变，形式多变，找到模型

　　初中学生学习习惯培养总结篇三

　　常设小目标

　　目标包括两类，一类是长期稳定的目标，短期内不会变化，这个不用多讲;一类是短期小目标，包括一分钟目标。这一类可变性很强，但对学习成绩起着决定性作用，却恰好是多数同学忽略的，值得一提。

　　有人曾经专门对大学生的三十多项品质进行统计，发现其中绝大多数对学习成绩几乎没有影响，而真正能左右成绩的只有一个品质——自控力。而“常设小目标”就是训练自控力的开始。

　　比如，你要求自己每次课前一分钟不讲废话，而是回顾一道昨天的错题知识点;如果你习惯用右手，偶尔可以有意识地用左手;你可以强迫自己说的每一句话都必须思维清晰，逻辑通畅……这种小目标不会让你获得多少知识量，却能在不知不觉中让你的自控意识越来越强。

　　能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

　　预习

　　预习有两个目的：

　　一是高效利用课堂时间。一节课，你不可能四十五分钟全部做到聚精会神，但是因为提前学习过就知道自己的痛点在哪里，当老师讲到痛点时，自然就不会错过，也更容易听得透彻，课堂利用效率就会高出很多。相反，不预习，上课被动地跟着老师走，下课则会付出成倍的时间代价，还费力不讨好。

　　二是获得心理上的优势。当你能够如此高效学习时，就能获得一种“一览众山小” 的心理优势，从而获得自信，节节拔高。

　　其实，许多优秀同学上课之前都有这个习惯。有的甚至超前许多，有一位记者曾采访一位中考尖子生，问到暑假生活都做了什么时，她第一个回答记者的事情就是，提前学习下学期的课本知识。

　　所以，你要知道，虽然同在一间教室，同一时刻，老师从同一个点开始讲，但是，每一位同学的起点是不一样的。你如果具备了良好的预习习惯，也就有了先发优势。

　　自我反省

　　整个中学生涯结束时，大家学的知识、见过的题型、老师的教法、各自的聪明程度、努力程度都相差无几，怎样才能拉开别人和你的差距?很大程度上取决于你犯错的几率。如果平时对错误持无所谓的态度，那么到考场上，这种“习气”只会让你更紧张，犯错几率当然就只增不减。要想在考场上犯错几率小，就得平时重视自我反省习惯的培养，对错误“紧追猛打”。只有你视“平常”为“考场”，才能做到视“考场”为“平常”。

　　所以，优秀的中学生，每个科目都有自己的错题本。

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