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初中学生学习习惯培养总结

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  初中阶段这三年是孩子一生很重要的受教育阶段,很多家长心情急切,望子成龙。如何培养孩子良好的学习习惯是很多家长都思考的问题。下面是51自学小编整理的初中学生学习习惯培养总结,希望对您有帮助。

  初中学生学习习惯培养总结篇一

  一、良好的学习习惯,做好以下五个环节

  听讲、笔记、作业、改错、总结

  这五个环节与我们的成绩息息相关,非常重要。

  和成绩的关系度:听讲与笔记,约40%,作业约10%,改错约20%,总结约30%

  具体做法:

  听讲、笔记,时间分配:80%时间听讲,20%时间记笔记。

  听讲听什么:老师对一个题目的思路突破分析,一个题目或者一类题目的总结,自己有疑问的地方。

  笔记记什么:

  (1)基础的定义、定理、性质(一定要理解记忆)

  (2)自己课上的灵感

  (3)自己有疑问的地方

  (4)老师的归纳与总结

  作业:认真完成作业是对课堂知识的落实,很重要

  改错:对自己没掌握的知识的及时弥补与修正

  总结:总结的时间不需要太长时间,但是对能力提升很重要。把自己的知识体系归纳总结,编织成网。

  1、按时完成老师部署的各种作业

  这个要在每天及时将作业完成,效率很重要!不能一边做一边玩,要高效率学习高效率的玩!初中学业任务加重,效率很重要。

  2、做题书写整洁、清晰

  开始要重点要求步骤,对题目解答交待清楚通过步骤反应思维过程,不能出现跳步现象。在步骤清楚时再要求板书整齐(尤其男孩板书可能会马虎些)初中对步骤要求很严格,孩子们不知道哪些该写哪些不该写,要么写很多,要么跳步。到初中等意识到问题时,很难停下来去改正。

  初中学生学习习惯培养总结篇二

  一、做好四会

  会听、会做、会讲、会变

  会听:会听老师讲课的关键点,听讲效率高

  会做:把会的就成对的,准确、规范的进行书写表达自己的思路

  会讲:把自己会的东西讲解出来,能力达到一个新的层次

  会变:题目的形式发生变化,能发现本质,准确解答

  具体做法:

  1、家长装傻让孩子把题目讲给你听

  有时候家长要傻点,题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂,让孩子把过程讲给你听,把你讲明白,过程还装傻提些问题。

  既提高了孩子的语言表达能力,又能让他(她)对题目理解更深一层!(题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的)还有就是让孩子有成就感,爸爸妈妈都不明白的题,是我讲给他们讲明白的。听懂不意味着会做,会做不一定能做对。讲题会加深进一步对题目的理解,对能力提高大有好处。

  2、让他(她)学会总结,做读书笔记交流体会

  学会一个章节或一册,让他(她)给你总结下知识,开始你可以帮助他(她),让他(她)养成总结归纳的习惯最重要。

  有些时候放松下,让他(她)读些名著、读者或青年文摘、励志类书,有感想时让他(她)做好笔记,你也可以和他(她)一起看,交流些对人物的感受和心得体会,会总结和归纳,才能让学习更高效,才能做到举一反三一。

  二、改进学习的思路,做好三多

  一题多解、多题一解、一题多变

  一题多解,打开思路,找到巧法

  多题一解,归纳总结,找到通法

  一题多变,形式多变,找到模型

  初中学生学习习惯培养总结篇三

  常设小目标

  目标包括两类,一类是长期稳定的目标,短期内不会变化,这个不用多讲;一类是短期小目标,包括一分钟目标。这一类可变性很强,但对学习成绩起着决定性作用,却恰好是多数同学忽略的,值得一提。

  有人曾经专门对大学生的三十多项品质进行统计,发现其中绝大多数对学习成绩几乎没有影响,而真正能左右成绩的只有一个品质——自控力。而“常设小目标”就是训练自控力的开始。

  比如,你要求自己每次课前一分钟不讲废话,而是回顾一道昨天的错题知识点;如果你习惯用右手,偶尔可以有意识地用左手;你可以强迫自己说的每一句话都必须思维清晰,逻辑通畅……这种小目标不会让你获得多少知识量,却能在不知不觉中让你的自控意识越来越强。

  能管住自己,也就挡住了各种学习上的负面干扰,如此,那个“大目标”也才会更接地气,这就是“千里之行,始于足下”。

  预习

  预习有两个目的:

  一是高效利用课堂时间。一节课,你不可能四十五分钟全部做到聚精会神,但是因为提前学习过就知道自己的痛点在哪里,当老师讲到痛点时,自然就不会错过,也更容易听得透彻,课堂利用效率就会高出很多。相反,不预习,上课被动地跟着老师走,下课则会付出成倍的时间代价,还费力不讨好。

  二是获得心理上的优势。当你能够如此高效学习时,就能获得一种“一览众山小” 的心理优势,从而获得自信,节节拔高。

  其实,许多优秀同学上课之前都有这个习惯。有的甚至超前许多,有一位记者曾采访一位中考尖子生,问到暑假生活都做了什么时,她第一个回答记者的事情就是,提前学习下学期的课本知识。

  所以,你要知道,虽然同在一间教室,同一时刻,老师从同一个点开始讲,但是,每一位同学的起点是不一样的。你如果具备了良好的预习习惯,也就有了先发优势。

  自我反省

  整个中学生涯结束时,大家学的知识、见过的题型、老师的教法、各自的聪明程度、努力程度都相差无几,怎样才能拉开别人和你的差距?很大程度上取决于你犯错的几率。如果平时对错误持无所谓的态度,那么到考场上,这种“习气”只会让你更紧张,犯错几率当然就只增不减。要想在考场上犯错几率小,就得平时重视自我反省习惯的培养,对错误“紧追猛打”。只有你视“平常”为“考场”,才能做到视“考场”为“平常”。

  所以,优秀的中学生,每个科目都有自己的错题本。


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