修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句六大类型题有哪些呢?下面是51自学小编整理的病句六大类型题，欢迎欣赏

　　病句六大类型题1

　　一、语 序 不 当

　　1、多重定语正确排列顺序：

　　表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语

　　①国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的女篮球教练。

　　2、多重状语顺序不当

　　多项状语正确顺序：

　　表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词

　　①许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。

　　许多同学昨天(时间)在教室里(地点)都(范围)同他(对象)展开激烈地(情态)辩论。

　　3、谓语次序不当

　　①全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

　　4、关联词语次序不当

　　①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。小李由于

　　5、主客体次序不当

　　①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。 中国人民对于白求恩这个名字

　　6、对应次序不当

　　①思想和语言的关系是形式和内容的关系。

　　7、分句次序不当

　　①他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论。

　　二、搭 配 不 当

　　1、关联词搭配不当

　　①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。 “虽然”改为“不但” “不仅”。

　　2、定语与中心词(主宾)搭配不当

　　①她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。“和蔼”“歌声”搭配不当

　　3、动宾搭配不当

　　①我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。

　　“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”

　　4、主谓搭配不当

　　①他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

　　“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。

　　5、主宾搭配不当

　　①天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。

　　6、动补搭配不当

　　①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、 条理、清晰。 应改为“写得---有条理”。

　　7、状语与中心词(谓语)搭配不当

　　①在会上，他积极地听取人家对他的批评。“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等

　　三、成 分 残 缺、赘余

　　1、主语残缺

　　①通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。 滥用介词，缺主语。

　　2、谓语残缺

　　①作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。

　　缺少“目的”的谓语

　　3、宾语残缺

　　①工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟。 “的问题”。

　　4、定语残缺

　　①要想取得优异成绩，必须付出劳动。 “艰苦的”

　　5、状语残缺

　　①在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。 “用钢笔”

　　6、关联词语残缺

　　①只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。 “才能”

　　四、结 构 混 乱

　　一、句式杂糅

　　1、不同句式杂糅 病因：两种句式混杂，造成结构混乱。

　　①我们一定要叫珠江变个样不可。 否定学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 句式杂糅

　　五、表 意 不 明

　　一、指代不明

　　1、一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。 “他们”指代不明。

　　二、语意未尽

　　1、中国人民自从接受了马克思主义后，中国革命就大大地变了样。

　　前后主语不一致，意思不完整。

　　三、歧义

　　1、词语多义、多音造成歧义

　　①躺在床上没多久，他想起来了。 “想”多义

　　2、层次结构划分不同造成歧义

　　①翻译小说。 结构是动宾也可偏正。

　　3、词语管辖范围不确定造成歧义

　　①巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。指代不明。

　　4、连接界限不清、标点不当

　　①老师和学生中的一部分坐汽车去。“和”连接界限不清。

　　5、简略造成歧义

　　①我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 后句主语省略造成歧义。

　　6、语意不明造成歧义

　　①制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群众会讨论。是分别开会，或一起讨论，表意不清。

　　六、不 合 逻 辑

　　1、偷换概念

　　在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。

　　“看法”与“希望”，更换了概念。

　　2、前后矛盾

　　①进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 其它什么也不准带

　　3、不合事理

　　①只要是生病，就一定会发烧。 不合情理，太绝对。

　　4、判断不当

　　①青年人正是世界观形成的时期。

　　“青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。

　　5、否定不当

　　①科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。

　　6、照应不当

　　①我们能不能培养出‘四有’新人，是关系到我们党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。

　　7、概念并列不当

　　①学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。

　　8、分类不当

　　①校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。

　　分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的;有古典的，现代的;有中国的，外国的。

　　病句六大类型题2

　　一、【语序不当专项训练】

　　1、作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。

　　2、良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。

　　3、这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，但科学家们并不相信。

　　4、当时，许峰正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中去。

　　5、学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚，另一方面学生也要自觉遵守纪律，不要到处乱跑。

　　二、【搭配不当专项训练】

　　1. 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

　　2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

　　3.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。

　　4. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

　　5. 英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。

　　三、【成分残缺或赘余专项训练】

　　下列句子有的成分残缺，有的成分赘余。指出错处并改正。

　　1.记叙的顺序有多种，把事件的结局先写出来，然后再按事件的顺序叙述事件的发生、发展的经过叫倒叙。

　　2.崔健的演唱会达到了高潮，到场的大约六万左右的观众，也不约而同的随声应和起来，以至于分不清谁是观众，谁是演员。

　　3.比赛的这一天，下起了小雨，可热情的西班牙观众还是早早来到了赛场，热切地等待着观看这一场充满高水平的较量。

　　4.审题难度低了，并不意味着不需要具备审题能力，所以审题训练仍是我们下阶段复习当中的重要任务之一，大家不能忽视。

　　5.这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。

　　四、【表意不明专项训练】下列句子都有表意不明的毛病。指出错处并改正。

　　1.作为学生会主管体育的委员，他竟未按学生会的决定，把比赛日期告诉对方，以致产生了误会。

　　2.今年一年到杭州观光旅游的人数现在就差点不到九十万零六千人，而去年一年到这里看钱塘潮的总人数仅为十六万八千人。

　　3.处在明末那种内忧外患、风雨飘摇的局势，有人认为是崇祯皇帝朱由俭刚愎自用，气狭量小所致--这也是过分苛求。

　　4.有过艰苦的岁月，我们兄弟手足情深，在这中秋之夜，我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去看精彩的演出呢?

　　5.生长在含金量较多的土壤里的玉米或慕容草，将其根、茎烧成灰，每吨灰内竟可提取出 10克黄金。

　　五、【结构混乱(句式杂糅)专项训练】

　　1、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。

　　2、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。

　　3、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

　　4、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。

　　5、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

　　六、【不合逻辑专项训练】下列句子都有不合逻辑的毛病。指出错处并改正。

　　1.朱熔基此次率团访美，受到美国朝野和广大侨胞的热烈欢迎，这不仅因为他是中国总理，而是他本人对中国改革开放的重大贡献。

　　2.参加广交会的中国公司经理们得到共识：在激烈的国际市场竞争中，能否保证产品质量，是求得生存、获取发展的关键。

　　3.禁止在铁路线路两则二十米以内或防护林边放牧，凡因上述行为造成铁路交通事故的，铁路运输企业不承担赔偿责任。

　　4.这是"咸与维新"的时候了，所以假洋鬼子和赵秀才便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，一起去静修庵革命。

　　5.科学没有终点，技术永在发展，因此标志竞技体育水平的世界记录也不会停滞不前，难道你们能否认这不是真理吗?

　　答案

　　一、【语序不当专项训练】

　　1：作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。

　　2：良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。

　　分析：例1中定语与中心词错位， “助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。例2系谓语与定语错位，应将“充足”后加“的”，调至第二句首，成为“充足的国家外汇储备”，以和第一句结构相同。

　　3：这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，但科学家们并不相信。 分析：应将“神秘的”移到“咒语”的前面，系多层定语修饰错位。

　　4：当时，许峰正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中去。

　　分析： “不顾医生的阻拦”发生在先，应放到“带病走出医院”之前”。

　　5：学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚，另一方面学生也要自觉遵守纪律，不要到处乱跑。

　　二、【搭配不当专项训练】

　　1. 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”须改成“目光”。)

　　2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。)

　　3.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。(应该分开说：“任务沉重，工期紧张。”)

　　4. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人，不能是“生活”。)

　　5. 英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。(这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”怎么插?)

　　三、【成分残缺或赘余专项训练】

　　1.去掉"的经过"

　　2.去掉"大约"或"左右的"

　　3.去掉"充满"

　　4.去掉"当中"

　　5.在句末加"的社会风气"

　　四、【表意不明专项训练】

　　1."……决定，擅自把……"或"……决定，没有把……"

　　2."今年截止到现在到杭州观光旅游的人数差点不到九十万零六千人。去年……人数为……"

　　3."有人认为处在……的局势，明朝灭亡是……"

　　4."……和弟弟一起去……"或"……和弟弟一个人去……"

　　5.去掉"竟"

　　五、【结构混乱专项训练】

　　1、本句将“往往受到外界各种环境的变化”和“往往是由外界各种环境的变化而引起的”。2、本句将“之所以取得……”和“是……取得的”杂糅，可以删去“之所以取得”，也可以将后分句改成“是因为他刻苦努力、顽强拼搏”。

　　3、本句后分句要么说成“是由于社员们的精心管理”，要么说成“是社员们精心管理的结果”

　　4、或者保留前半部分，改为“我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神”;或者保留后半部分，改为“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”。

　　5、本句把“大家有……感觉”和“(这种)既光荣又愉快……是颇难形容的”糅到一起。可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。

　　六、【不合逻辑专项训练】答案：

　　1.改"而是"为"而且因为"

　　2.去掉"能否"

　　3."……事故，致使放牧者损失的，铁路……"

　　4.改"咸与维新"为"投机革命"

　　5.改"否认"为"认为"