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初一下册语文书教案

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  编写初一下册语文书教案时,一定要有刻苦钻研的精神,进行充分的准备工作。所谓充分准备,就是要“吃透教材,了解学生”。那么初一下册语文书教案怎么编写呢,以下是51自学小编为大家整理的关于初一下册语文书教案,给大家作为参考,欢迎阅读!

  初一下册语文书教案

  教学目标:

  1、课前预习,了解文学常识、写作背景,积累字词。

  2、分角色朗读课文,整体把握:明确人物,理清结构,弄清线索,概括情节。

  教学重点:分角色朗读课文,理清结构,弄清线索。

  教学难点:概括情节。

  教学方法:自学讨论式。

  重点突破方法:抓住题目中关键词梳理线索,根据人线索和情节发展理清结构。

  难点突破方法:引导学生采用恰当的筛选方法:排除法、检验法和比较法。

  教学程序:

  一、导入新课

  采用提问式开门见山导入新课补充介绍写作背景。

  今天我们来学习《皇帝的新装》这篇课文。课文的作者是谁?课文的体裁是什么呢?我们先来简单了解一下这篇童话的写作背景(请一位同学读一下这段写作背景。)

  《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的作品,写于1837年。当时的丹麦人民身受本国封建统治阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的的贫困生活,而封建统治级阶级则穷奢极欲,挥霍无度。

  了解学习目标

  课前同学们已经进行了预习,下面检查一下同学们的预习情况。

  二、预习检查

  1、关于童话(请一位同学填空读一下这段话)

  童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言、故事情节往往离奇曲折,引人入胜。(童话往往采用拟人的修辞,举凡鸟兽鱼虫,花草树木,整个大自然及家具、玩具都可赋予生命,诸如思想感情,使他们人格化。)

  2、作品作者(请一位同学填空读一下这段话)

  本文选自《安徒生通话和故事选》,安徒生丹麦著名通话作家。他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等大量优秀的童话作品。(点鼠标)

  3、积累字词(请一位同学填空读一下这些词语,其余同学认真听,有问题给纠正)最后全班齐读。

  炫(xuàn)耀称(chèn)职妥(tuǒ)当呈(chéng)报钦差(qīnchāi)

  滑稽(jī)称(chēng)赞陛(bì)下骇(hài)人听闻随声附和(hè)

  赐(cì)给御聘(yùpìn)头衔(xián)爵(jué)士勋(xūn)章愚蠢(chǔn)

  请四位同学分别说一下这些词语的意思。最后全班齐读。

  称职:能够胜任所担当的职务。

  骇人听闻:使人听了非常震惊。

  随声附和:别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。

  不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。

  4、明确人物(请一位同学填空读一下这句话)

  课文中出现的人物有皇帝、骗子、百姓、老大臣、诚实官员、骑士、典礼官员、爸爸、小孩,主要人物有皇帝。

  三、合作自学(看自学要求和内容;老师在黑板上画表格)

  要求:先自主学习,将学习结果写在学案上,再组内交流达成共识。

  1、弄清线索

  课文以“新衣”为线索,依次写了皇帝爱新衣,骗子织新衣,大臣、官员、皇帝看新衣、赞新衣,皇帝穿新衣、展新衣,小孩揭穿新衣真相。

  2、概括情节

  课文可以用“骗”这个字概括全部情节:骗子行骗,皇帝受骗,大臣、官员助骗,百姓传骗,小孩揭骗。

  3、理清结构。

  引子(1):皇帝爱新衣(概述皇帝的特点)。

  开端(2-4):骗子织新衣(骗子诱骗皇帝上钩)。

  发展(5-22):大臣官员、皇帝看新衣、赞新衣(骗子施展伎俩欺骗大臣官员、皇帝)。

  高潮(23-32):皇帝穿新衣、展新衣(皇帝穿新衣游行的情形)。

  结局(32-36):小孩揭穿新衣真面目。

  四、自学检查

  1、线索、情节、结构三列表格各由一个组依据小组合作自学结果派代表上黑板填写。

  2、其余组可以上黑板做出补充

  五、交流研讨

  全班师生已经达成共识的学习结果不再交流研讨,有争议的学习结果老师引导学生研讨,学生没分析理解到的老师点拨明确。

  1、小结:抓住题目中关键词梳理线索。

  2、提示:在这个故事中大臣、官员和百姓骗人是主要的呢,还是受骗是主要的?大臣官员以讹传讹,百姓道听途说。

  小结:采用恰当的筛选方法:排除法、检验法和比较法。

  3、小结:依据故事线索和情节发展理清结构;用主谓句的格式概括各部分主要内容。

  六、当堂训练

  1、分角色朗读课文,学生边看边听边思考下面问题,然后小组合作完成下面问题。

  2、课文第一段话在全文中的作用是什么?

  故事破题,介绍主人公;概述皇帝的特点,为下文骗子欺骗皇帝埋下伏笔。

  3、全部用“骗子”作主语写几句话,重新叙述一下这个故事。

  小组合作完成,代表发言。

  4、这样叙述和课文相比有什么不足?

  不能突出中心人物和主题思想。(留下悬念,布置作业。)

  七、布置作业

  那么骗子何以能够施骗成功,人们又何以受骗,小孩为什么能够揭穿骗局?继续读课文自学后面的问题。

  初一下册语文书教案的反思

  在这两节课中,我做到以下几点:1、以语文课堂的三个维度为基点,重视基础知识的落实,教给学生品读课文的方法和技巧,提高学生阅读课文的能力,同时通过归纳文章的主旨,渗透思想教育。2、为体现课堂学生的主体性,以自主、合作、探究为学习方式,突出重点,突破难点。3、从培养学生的听、说、读、写能力为出发点,①通过指导学生默读、齐读、听录音朗读、分角色朗读课文,培养学生朗读课文的能力;②通过师生、生生的互动,培养学生的听说能力;③通过思维拓展训练,培养学生的写作能力。

  但也有一些遗憾:1、第一课时开头我精神有些紧张,所以声音不够大声,但几分钟之后就转入良好的状态;2、品析骗子、官员等人物形象时,我给学生交流的时间多了一些,所以下一个环节分角色朗读课文时由于时间仓促,学生朗读过程中不入戏,而我没能及时的指导和点评;3、给学生写作训练的时间只有8分钟,效果不是很好。

  通过这次活动,我感触很深,要上好一节课,须做到:1、教师首先要自己独立钻研教材、教参,吃透文本。2、集体备课,集思广益,根据学生实际情况设计较好的教学过程。3、教师课堂上要有随机应变和驾驭课堂的能力。4、教师通过自己的人格魅力和特有的优点来感染学生,激发学生学习的兴趣。如标准的普通话,整洁美观的板书,带有鼓励性和幽默风趣的语言,大方且具有亲和力的教态等方面。在今后的教学中,我将朝着这些目标去努力。


 
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