好的教学设计可以使同学们学习起来更加有趣,记忆更深刻。以下是51自学小编为您整理的关于高二生物《种群数量的变化》教学设计的相关资料,希望对您有所帮助。 高二生物《种群数量的变化》教学设计 【学习目标】 1.说明构建种群增长模型的方法 2.尝试构建种群增长的数学模型 3.用数学模型解释种群数量的变化 【学习重点】尝试构建种群增长的数学模型,并据此解释种群数量的变化 【学习难点】种群增长的数学模型 预习导航 一.建构种群增长模型的方法 1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的____________。建立数学模型的一般步骤包括:____ ___________________________________________________ 2.数学模型的表现形式有_______________________________ 二.种群增长的J型曲线 1.概念:自然界确有类似细菌在__________条件下种群增长的形式,如果以________为横坐标, _____________为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈“J”型 2.曲线: 3.模型假设:在__________充裕、气候适宜、没有__________等条件下,种群的数量每年以一定 的倍数增长,第二年是第一年的数量的________倍 4.建立模型:_____________________________________________ 5.模型中各个参数的意义:N0代表_____________________;Nt代表_____________________; λ代表____________________ 三.种群增长的S型曲线 1.概念:种群经过一段时间的增长后,数量趋于____________的增长曲线,称为“S”型曲线 2. 曲线: 3.在____________________的情况下,一定空间中所能维持的_____________数量,称为环境容纳 量,又称______值 四.种群数量的波动和下降 在自然界,影响种群数量的因素有很多,如_____________________等。因此,大多数种群的数 量总是在__________中,在不利的条件下,种群数量还会______________甚至____________ 互动课堂 一.建构种群增长模型的方法 二.种群增长的J型曲线 2.原因:理想状态——_________________ 3.特点:_____________________________________________________________ 4.适用范围:___________________________________________________________ 三.种群增长的S型曲线 2.原因:____________——资源空间有限 3.特点:_____________________________________________________________ 4.适用范围:___________________________________________________________ 四.比较J和S型曲线 J型 S型 形状 增长速率 持续增长 增长率 逐渐减小 应用 1鱼类捕捞:在k/2时捕捞—原因:_____________________________________ 2虫害、鼠害防治:在 k/2以下防治,或者将其控制在 k/2以下,更有效方法是降低环境容纳量 3保护濒危物种:提高k值,建立自然保护区 思考: 1.J型曲线的λ值分别处于什么范围内,种群的数量会上升、稳定、下降? 2.S型曲线的K值对于同一种群来说,是否是固定不变的? 五.种群数量的波动和下降 1.波动:自然界中大多数种群数量在波动中,即达到了动态平衡。 2.下降:在不利条件下,种群数量还会下降甚至消亡。 3.影响因素:____________________________________ 六.实验:培养液中酵母菌种群数量的变化 【探究原理】酵母菌可以用液体培养基来培养。培养液中酵母菌种群的增长情况与培养液的成分、空间、_________、___________等因素有关 【探究问题】培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的? 【做出假设】 __________________________________________________________________ 【实验材料】菌种、无菌培养液、_____________、滴管、显微镜 【实验步骤】⑴将10ml无菌培养液加入试管中 ⑵将酵母菌接种入试管中的培养液中,__________________ ⑶将试管在__________℃的条件下连续培养7天 ⑷每天取样计数酵母菌数量,采用___________的方法:将__________放在计数室上,用吸管吸取_______,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,将计数板放在_______, ___________观察计数一个小方格内的菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌量 【实验结果】表格: 时间/天 1 2 3 4 5 6 …… 数量/个 曲线: 【实验分析】 1. 本实验需设置对照吗? 如果需要,请讨论对照组应怎样设计和操作?如果不需要,请说明理由 2.本实验需要做重复实验吗?请说明理由 3.如果一个小方格中酵母菌过多,难以计数,应当采取怎样的措施? 4.对于压在小方格界限上的酵母菌,应当怎样计数? 5.影响酵母菌种群数量变化的因素有哪些? 高二生物《种群数量的变化》教学设计相关文章: 1.高中生物必修三《神经调节与体液调节的关系》教学设计 2.高二生物《光合作用和呼吸作用原理的应用》教学设计 3.人教版高二生物必修三《细胞生活的环境》教学设计 4.高二生物必修三教学计划 5.高二生物《胚胎移植的概念和生理学基础》教学设计 6.高二生物必修三细胞生活的环境教学设计 7.高中生物《植物细胞工程》教学设计 8.高二生物《细胞的代谢》要点归纳
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