《琵琶行并序》历来为高中课本之保留篇目，是学生学习的重点诗文，下面是51自学小编给大家带来的《琵琶行并序》课后练习答案，希望对你有帮助。 《琵琶行并序》课后练习及答案 1.给下列加点的字注音。 悯然( ) 荻花( ) 恬然( ) 湓浦( ) 铮铮然( ) 贾人( ) 钿头( ) 呕哑( ) 嘲哳( ) 2.解释下列句中加点的词。 (1)明年秋，送客湓浦口( ) (2)因为长句( ) (3)弦弦掩抑声声思( ) (4)低眉信手续续弹( ) (5)秋月春风等闲度( ) (6)去来江口守空船( ) (7)梦啼妆泪红阑干( ) (8)如听仙乐耳暂明( ) (9)凄凄不似向前声( ) 3.文学常识填空。 (1)白居易，字________，号________，________代现实主义诗人，________运动的倡导者，主张“____________，____________”。他最有名的长篇叙事诗是________、________。 (2)“琵琶行”原作“琵琶引”。歌、行、引本来是古代歌曲的三种形式，后来成为古代诗歌的一种体裁。这种体裁一般在音节、格律方面________，形式上采用________言、________言和________言，富于变化。 4.名句填空。 (1)(2009辽宁高考，10)弦弦掩抑声声思，____________。____________，说尽心中无限事。 (2)《琵琶行并序》一诗中“________________，________________”两句直接抒发“同病相怜”的感触。 (3)诗中写琵琶女内心的犹豫和被邀出场后神情的句子：“____________，____________。” (4)诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中用“______________”描绘曲调的婉转悠扬;用“______________”比喻突然发出的乐声雄壮激越;用“______________”比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。 (5)大弦嘈嘈如急雨，______________。嘈嘈切切错杂弹，______________。 (6)______________，此时无声胜有声。 《琵琶行并序》课后练习答案：1.mǐn dí tián pén zhēnɡ gǔ diàn ōu yā zhāo zhā 2.(1)第二年 (2)于是创作 (3)悲，伤 (4)随手 (5)随随便便 (6)走了以后 (7)纵横错乱的样子 (8)忽然，一下子 (9)以前 3.(1)乐天 香山居士 唐 新乐府 文章合为时而著 歌诗合为事而作 《长恨歌》 《琵琶行》 (2)比较自由 五 七 杂 4.(1)似诉平生不得志 低眉信手续续弹 (2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (3)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 (4)间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 冰泉冷涩弦凝绝 (5)小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 (6)别有幽愁暗恨生 阅读下面的文字，完成5～8题。 ①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 ②忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 …… ③感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 5.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么?它的作用是什么? 6.“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用?试简要分析。 7.选文中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写的手法，它们分别是哪些句子? 8.琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段?试加以分析。 答案：5.交代了故事发生的时间(夜晚)、地点(浔阳江头)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和环境(枫叶荻花秋瑟瑟)，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗奠定了凄凉的基调。 6.“无管弦”三字为后面琵琶女的出场和弹奏作铺垫。 7.第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是“主人忘归客不发”;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”作侧面描写。 8.琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。第一阶段(“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”)：写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。第二阶段(“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”)：写琵琶演奏者大概根据当时心绪选定的一支曲子，写出了琵琶女技艺的娴熟。第三阶段(“轻拢慢捻抹复挑……四弦一声如裂帛”)：写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。 一、基础积累 1.下列加点词的活用情况与例句相同的一项是( ) 例句：遂命酒，使快弹数曲 A.举酒欲饮无管弦 B.闻舟中夜弹琵琶者 C.商人重利轻别离 D.因为长句，歌以赠之 答案：D 解析：例句中的“酒”为名词活用作动词，摆酒;D项中的“歌”也是名词活用作动词，作歌。A项无活用现象;B项中的“夜”为名词作状语，在夜里;C项中的“重”和“轻”均为形容词活用作动词，看重、轻视。 2.与“主人下马客在船”修辞手法不同的一项是( ) A.秦时明月汉时关 B.东西植松柏，左右种梧桐 C.不以物喜，不以己悲 D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 答案：D 解析：例句与A、B、C三项均为互文，D项为比喻。 3.下列句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项是( ) A.老大嫁作商人妇 B.说尽心中无限事 C.铁骑突出刀枪鸣 D.暮去朝来颜色故 答案：B 解析：A项，“老大”，古义：年纪大了;今义：长子，长兄。C项，“突出”，古义：向外冲，出来(两个词);今义：超出一般，鼓出来(一个词)。D项，“颜色”，古义：容貌;今义：色彩。 4.下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一项是( ) 答案：B 解析：B项，“信”，两者均为副词，随意，随便。A项，“泣”，前者为动词，哭泣;后者为名词，眼泪。C项，“转”，前者为副词，更、越;后者为动词，使滚动。D项，“却”，前者为动词，退回;后者为动词，回头。 5.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( ) A.感斯人言 B.江州司马青衫湿 C.转徙于江湖间 D.是夕始觉有迁谪意 答案：C 解析：C项为状语后置句;A、B、D三项为被动句。 二、阅读鉴赏 (一)〔2009上海高考，(四)〕阅读下面的诗歌。完成第6～8题。 早 兴 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。 注：①觉：醒。 6.白居易，字乐天，号________。 7.对本诗分析不恰当的一项是( ) A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。 B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。 C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。 D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。 点击下一页分享更多 《琵琶行并序》课后练习答案
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