学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。今天51自学小编就与大家分享：小学六年级语文上册期中试卷，希望对大家的学习有帮助!

　　小学六年级语文上册期中试卷题目

　　一、基础知识 (43分)

　　1、按顺序正确、规范的书写下面的字：(10分)

　　巷、躯、晶、血、婴、眷、滥、虑、挚、裹

　　悠、撕、幽、斑、寝、熬、邀、庸、延、圈

　　2、读拼音写词语。 (5分)

　　shēn qū wēi xié kuí wú xuán yá qiào bì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　整体认读音节： 三拼音节：

　　3、给带点字选择正确的读音，并打“√” (3分)

　　哀悼 (dào diào) 屏住 (píng bǐng) 蜷缩(quán juǎn)

　　勉强 (qiáng qiǎng) 承载 (zài zǎi) 唱和(hè hé)

　　4、“勉”用音序查字法，应先查( )，再查音节( )。当你知道字形，却不知道它读什么或说不出它的意思的时候，( )查字法可以帮助你解决这个问题。如“巷”字，先查( )部，再查( )画，组词( )。 (3分)

　　5、比一比，再组成词语。 (4分)

　　眷( ) 协( ) 歉( ) 裹( )

　　誊( ) 胁( ) 谦( ) 衷( )

　　6、补充下列词语，再选择一个造句。 (4分)

　　和( )可亲 纷至( )来 ( )流连忘

　　( )不安席 思潮起( ) 不( )一格

　　7、我会选。(只填序号) (2分)

　　(1)下面的说法，没有错误的一组是( )。

　　A、“烤”字是左右结构，最后一笔是“横”。

　　B、“树冠”的读音是“shù guàn”。

　　C、《怀念母亲》的作者是落雪。

　　D、詹天佑是一个对待工作认真负责、一丝不苟的人。

　　(2)下面词语没有错别字的一组是( )。

　　A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑

　　B、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来

　　C、静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴

　　D、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同

　　(3)下面的句子没有语病的一组是( )。

　　A、鲜红的红旗在空中迎风飘扬。

　　B、我们要灵活运用和理解所学的知识。

　　C、经过了一个学期的努力学习，他的成绩得到了很大提高。

　　D、听了小明讲的故事，我不约而同的笑起来。

　　(4)给下面的字选择正确的解释。 ( )

　　透：ɑ、液体、光线等渗透穿透;b、暗地里告诉;c、透彻;

　　d、达到饱满的、充分的程度; e、显露。

　　①这件事到底怎么样了，你能透个信儿吗?( )

　　②我摸透了他的脾气。( )

　　③一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。( )

　　④这个苹果熟透了。( )

　　A、ɑbcd B、bcɑd C、bcɑe D、beɑc

　　8、选词填空。(3分)

　　埋怨 抱怨

　　(1)事后，他()自己考虑不周到。

　　(2)他()别人对他不尊重。

　　宁静 安静 平静

　　(3)海上有一轮明月，照着()的海面。

　　(4)他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的()。

　　即使……也…… 如果……就……

　　(5)()不顾后果地滥用化学用品，()会造成一系列生态灾难。

　　9、用“ 感 ”字组成恰当的词语并填入下面的括号里。 (2分)

　　(1)无数抗震救灾的志愿者用自己的英雄事迹( )了全中国。

　　(2)小伙子( )地对众人说：“谢谢大家的帮助。”

　　(3)盲姑娘乐观的态度( )了在场的每一位听众。

　　(4)灾后重建使援建者与当地人民的( )更加深厚了。

　　10、按要求写句子。 (7分)

　　(1)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

　　缩句：

　　(2)老人诗一般的语言打动了我。

　　改为“被”字句：

　　(3)人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

　　改为反问句：

　　(4)铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。

　　改为肯定句：

　　(5)博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

　　修改病句：

　　(6)苏珊沉默了一会儿，对汤米说：“我希望你的手指已经好了。”

　　改为转述句：

　　(7)台湾 有 在祖国的 宝岛 蝴蝶谷 一个 风景 迷人的

　　二、积累运用 (9分)

　　⑴诚者， ，诚之者， 。

　　(2)我们热爱大地，就像( )一样。

　　(3)邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说：“ 。”

　　(4)从你积累的古诗中任选一句描写自然景物的诗句写下来。

　　(5)走进这片树林，鸟儿 ，露珠 。

　　(6)从“ ， 。”这句话中我明白了要为子孙后代着想，保护好现今的土地。我也能写一句宣传标语

　　(2分)

　　(7)学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗?试试看，请你写下来。(2分)

　　三、阅读与思考。 (18分)

　　(一)课内阅读与思考。 (8分)

　　渔夫皱起眉，他的脸变得(dé děi)严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺(shuó sháo)说，“嗯，你看怎么办?得(dé děi)把他们抱来，同死人呆(dāi dǎi)在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

　　1、这个片段选自《 》一课，作者是 国作家 。1.5分

　　2、“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这时对渔夫__________的描写。他为什么严肃又忧虑? 。1.5分

　　3、在文中给加点的字选择正确的注音打√。2分

　　4、给下面的句子换个说法，使意思保持不变。1分

　　同死人呆在一起怎么行!

　　5、文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。( )字，可以让人感受到渔夫 ______________________________的品质。2分

　　(二)课外阅读与思考。 (10分)

　　陌生人的红苹果

　　一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

　　我躺在铺(pū pù)上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘!”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞(sāi sài)到枕边，只好有礼貌地道谢。

　　夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发，出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕(tì tī)起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中(zhōng zhòng)毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

　　第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：

　　“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”

　　我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

　　苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……

　　1、用“/”画去文中括号里不正确的读音。(2分)

　　2、文中画“ ”的句子表现作者当时的心理是( )(1分)

　　A、犹豫不决 B、高兴、愉快 C、小心谨慎 D、觉察

　　3、“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”是因为

　　(2分)

　　4、“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”我得到了什么?(2分)

　　5、 你喜欢文中的哪一句话，摘抄下来并说明为什么。 (3分)

　　四、作文 (30分)

　　在生活中，当遇到困难时，你是否受到过别人的帮助;当别人面临生活困境时，你是否伸出过援救之手，这样的经历你一定难以忘怀……

　　写一写你相关的经历和感受。

　　要求：题目自拟、字迹工整、语句通顺，表达出真情实感，不少于400字。
 

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