考试是检测学习成效的重要手段,孰能生巧,考前一定要多做做练。下面51自学小编为大家带来小学六年级语文上册期末测试题的内容,希望大家喜欢。 小学六年级语文上册期末测试题题目 一、学会聆听:同学们,请认真听老师读两遍短文,完成练习: 1、这段话说明的对象是 ,采用的主要说明方法有 和 、 。 2、这段话采用了先 后 的说明顺序。 3、人类区别于别的高等动物的特征是 、 、 二、字词大观园: 1、看拼音,把词语规范的写在括号里。 qín miǎn méng lóng jìng mì zhān yǎng kāng kǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào yuàn tián jìng sì nüè wǎn lián hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、火眼金睛(找出正确的读音画—线) 提供(gōng gong ) 刚劲(jìn jìng ) 扁舟(biǎn piān ) 满载(zǎi zài ) 憎恶(zēng zèng ) 撮起嘴(zuō cuō ) 3、填写恰当的字。 mò yù yì jié jùn 沙( ) 沐( ) ( )制 ( )约 严( ) ( )水 ( )习 ( )力 ( )束 ( )峭 ( )生 ( )望 ( )立 ( )白 ( )工 ( )写 犹( ) ( )见 ( )力 ( )俏 4、先把词语补充完整,然后选词填空,使句子完整通顺。 横( )不幸 饱经风( ) ( )囵吞枣 ( )血搏杀 独( )匠心 ( )走龙蛇 可见一( ) 兴高( )烈 抑扬顿( ) ( )人讥笑 ( )风怒号 雅俗共( ) ①他的朗诵有声有色,语调( ),表情丰富多彩。 ②张大爷一辈子历尽艰难困苦,是一位( )的老人。 三、按要求写句子。 1、风停了,山中的一切变得非常幽静。(改为拟人手法) 2、在他们听来,我拉的小夜曲最难听。(改为比喻手法) 3、你很聪明。 你要刻苦学习。(用关联词语连成一句) 4、写一个反问句,赞美你喜欢的一个同学或老师。 5、我们都担心明天会不会下雪。(用修改符号修改) 6、仿写句子: 例:人生路上,有时一个微笑,可以让我们看到春天的温暖。 人生路上, 人生路上, 四、积累与运用: 1、_____________,何人不起故园情。 2、珍惜自然资源,___________________。 3、我们爱我们的民族,________________________。 4、不精不诚,_______________。 5、 , ;有所期约,时刻不易。 6、横眉冷对千夫指,______________________。 7、昔我往矣,_____________。 8、我们热爱大地,就像 一样。 《这片土地是神圣的》 9、“哈哈,还是我的记性好。”这句话表面上是伯父 ,实际上是伯父 。《我的伯父鲁迅先生》 10、忽然,雷阵雨来了,像 在天上吼叫,又像 在云头吟咏。《山雨》 11、其间有一个十一二岁的少年,项____银圈,手___一柄钢叉向一匹猹尽力地_____去。那猹却将身一______,反从他的胯下逃走了。 12、从你积累的古诗中任选两句描写四季景色的诗句写下来。 13、你还积累了哪些谚语、歇后语,各选你喜欢的一条写下来。 五、生活链接: 1、当我们要报答母亲的深恩时,我们会很很然的吟诵唐代诗人孟郊的《游子吟》( ) 2、小明的心思不在学习上,你用学过的诗句来劝劝他:( ) 3、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“ “来表达对朋友的美好祝愿。 4、请以保护环境为主题,写一句宣传标语或者广告词。 六、阅读冲浪: 希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有 的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 (1)联系上下文解释词语意思。 以手掩面—— 契机—— (2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。 A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( ) B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( ) (3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:________________________ (4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。 A.________________________________________________________ B._______________________________________________________ (5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? ________________________________________________________________________ (6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 七、习作 在学习、生活和其它的活动中,我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边,同学们一定想表达自己的谢意,那就请你以“谢谢你,_________”为题写一篇感激别人的习作。 题目:谢谢你,_________ 要求: 1.把题目填完整:可填(妈妈、老师、警察叔叔……) 2.要通过一、二件具体的事表达你对他(她)的感激。 3.语句通顺,书写工整,字数四百以上。 附:听力材料: 人类的语言 语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想,实在是一件了不起的大事,正是因为跟吃饭、走路一样平常,人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的,都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的,只有人类会烧熟了吃。别的动物,除了天上飞的河水里游的,走路都是让身体跟地面平行,有几条腿使几条腿,只有人类直起身子来用两条腿走路,把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样,别的动物的嘴只会吃东西,人类的嘴除了吃东西还会说话。 看过“小学六年级语文上册期末测试题”的人还看了: 1.六年级上册语文期末考试试卷2016~2017 2.小学6年级语文上册期末试卷及答案 3.人教版小学语文六年级上册期末试卷及答案 4.小学六年级上册语文期末试卷及答案 5.六年级上册语文期末试卷及答案
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