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鲁教版高三语文必修五《读伊索寓言》优秀教案

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  高三语文必修五鲁教版教材中,钱钟书先生在他的《读〈伊索寓言〉》一文中,对读者熟悉的九个寓言故事做了新的解读,下面是51自学小编给大家带来的鲁教版高三语文必修五《读伊索寓言》优秀教案,希望对你有帮助。

  高三语文必修五《读伊索寓言》教案

  [教学目的]

  1、 在反复研读的基础上,理解文章主旨。

  2、 培养学生自主发现、研究、探讨问题的能力。

  3、 认真揣摩、理解重点段落、语句,理解其深层含义。

  4、 培养学生发散思维的能力。

  [教学重点]

  1、 探讨中心意思。

  2、 理解难句含义。

  [教学设想]

  1、 方法构想:

  ★ 做好预习,引导学生课外读《伊索寓言》,激起学习本课的兴趣。

  ★ 鼓励发散思维,采用研讨式,通过集体讨论理解文章的句子和主旨。

  ★ 学习时,可先整体把握,再抓住重点内容评析学习。

  2、 课时安排:二课时。

  ★ 第一课时,整体把握,了解文章基本内容及结构框架,探讨作者对九则寓言的评语。

  ★ 第二课时,重点段落语句的探讨分析,深刻理解文章主旨,完成相关练习。

  第一课时

  一、情景导入:

  你读过《伊索寓言》吗?从谈看法入手。

  人常说,仁者见仁,智者见智。你是怎么理解那些寓言的?钱钟书先生也读过《伊索寓言》,他写了 一篇见解深刻的读后感。大家想读一读吗?

  二、读前提示:

  1、 关于作者钱钟书:阅读圈划“附录”材料。

  2、 关于寓言及《伊索寓言》:

  [小黑板]提示:(1)寓言是一种带有劝谕性的小故事。(2)《伊索寓言》,相传为公元前6世纪古希腊的伊索编,共有寓言故事350余篇。

  [提供] 《伊索寓言》样本。

  三、速读课文,整体把握:

  1、 提示:文章比较艰涩难懂,但全文思路清晰,请在预习的基础上,把握文章框架。

  2、 点拨并明确:文章有两大块内容,可分为三部分。

  四、研讨作者对九则寓言的“评语”:

  1、 学习步骤说明:阅读---思考---讨论---明确

  2、 研讨问题设计:

  Ⅰ 哪些寓言讽刺了社会上某类人的劣根性?具体 说明讽刺了什么。

  [明确:1、2、3、4、9 结合社会现实说明。

  Ⅱ 哪些寓言揭露了社会上的一些现象?

  [明确:5、6、7、8 联系社会现象讨论说明。

  Ⅲ 作者对每则寓言的看法和态度是不一样的,哪些是从寓言引申的,哪些是直接反对的?

  [明确: 引申 ---2、3、4、5、8

  反对 ---1、6、7、9

  3、 小结:

  作家很善于透过表面挖掘出事物的新意来,常常 言人所未言,见人所未见,这便是发散思维。文章所揭示的社会人事现象,值得我们深思。

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